《车的世界》 教学设计

教材分析：

《车的世界》一课是北师大版语文一年级下册第八单元的课文，它是以“车”为主题的开放性单元。学生除了完成课本规定的识字、写字任务外，还要认识各种车辆，大致了解它们的功用，并对学生进行交通安全和文明乘车的教育。因此教学时应让学生学会从课本内容到生活实际、从课内知识到课外知识、从学校到社会进行拓展与延伸。

学情分析：

现在的孩子见识广，他们对车并不陌生，而且有相当一部分学生对车非常感兴趣，平时还积累了许多关于车的资料和信息;班上也有部分家庭拥有私家车;而且，他们在幼儿时期就通过“看图识字识物”已经认识了一些相关汉字。

设计理念：

《语文课程标准》指出，语文的学习资源和实践机会无处不在,无时不有，语文的外延是生活的外延。为了充分发挥师生双方的主动性和创造性，在教学设计中，注重鼓励学生课前了解有关车的资料，互相交流，从而达到知识、资源的共享。根据语文学科综合性和实践性的特点，除了让学生认识各种各样的车，车内的人、各种标语和车各部位的名称，并针对目前交通知识的重要性，了解简单的交通规则和文明乘车，鼓励学生走出课堂，走出校园，使开放课教学成为书本和生活的桥梁。

教学目标：

1、情感目标：对学生进行交通安全教育;教育学生遵守社会公德。

2、知识目标：认识车内的标语，认识车票，并渗透生活中识字的重要性。

3、能力目标：学会留心周围的事物，培养独立识字的能力;在合作学习中，培养学生的团结互助的精神，并提高自己的口语交际能力。

教学重点、难点：注重书本与课内外的延伸，培养学生在生活中识字的能力。

教学准备：课件、字词卡、收集有关车各方面知识的资料。

教学过程：

一、 创设情境 进入“奥运号”汽车

◆ 创设情境，导入。

1、师：今天我们班来了五位朋友，你们看他们是谁呢?(福娃)

2、师：福娃朋友听说今天咱们班要畅游车的世界，学习有关车的知识，乘坐“奥运号” 汽车接我们来了。

◆ 复习上节课学过的车、生字词

1、 贝贝：小朋友上节课你们认识了各种各样的车，能告诉我它们都叫什么吗?

2、 句式训练：(课件出示)

马路上的车真多啊，有 ，有 ，还有 ，真是车的世界。

◆“奥运号”汽车开动(课件车启动声音)

1、师：“奥运号”汽车开动喽!让我们一起到外面去看看。外面的世界很精彩，留心看，你会发现许多新奇有趣的事物，还能学到很多东西。

【通过创设情景，使学生感兴趣地、主动地参与到语文活动中来，引导学生富有个性地学习，在学习中进行句式训练。在信息高速发展的时代，学生很容易从学校内、外部资源中获得信息和知识，教师在此只是作为促进者和合作者。】

二、乘车认识与车有关的人、车票、标语

◆认识与车有关的人

1、(课件出示)学习司机、售票员、乘客

①师：坐在汽车上，我们先认识一下车上的人吧。请根据我的动作、语言等，判断我的身份。

②各种形式读(要求读谁音)

③屏幕上红色的字娃娃跑到老师的手上，你还认识吗?教师出示生字卡片，学生站起来抢读。

④你是怎样记住这些字的?(同桌、全班产交流)

◆认识交流车票

1、介绍各自带来的车票。

师：售票员要检票，请拿出各自带来的车票。

① 观察车票。(课件出示要求)车辆名称、起止站点、票价、公司名称等

②小组交流车票。(请同学们先观察手中的车票，注意看清车辆名称、起止站点、票价、公司名称，再与小组成员交流)

◆认识车内的标语

过渡：认识了车票，我们还要注意车上的标语(老弱病残孕专座、小心夹手、请勿与司机攀谈)

1、晶晶：呀，疼死我啦，我的手!真是的，也不提醒一下乘客。

(认识：小心夹手)

2、师：车上还有什么标语?(老弱病残孕专座、请勿与司机攀谈)

3、质疑，提出不理解的字词，师生读懂难字词。

4、交流重点：勿、专。

⑴ 读准字音;⑵ 理解字义：⑶ 读熟标语 (全班读、小组读、开火车读)

5、师：你们和家长一起去乘坐过公交车吗?在车上你还见到哪些标语呢?

6、课件出示：学校标语图

除了车上有标语外，很多地方也有标语，你们看，这是学校的标语。

(你们认识它们吗?谁愿意当小老师来教?生跟读。)

◆小结。

【通过这一环节，拓宽学生的学习空间，不仅让学生知道汉字就在我们身边，更主要的让学生养成在生活中识字的意识。同时采用小组合作、师生合作调查交流信息的方式，让学生在团结合作中体验学习乐趣.】

三、游戏巩固，课堂拓展。

◆师生做游戏巩固词语、车标语。

1、欢欢：小朋友，前面学习的词语和标语，你们都会了吗?我来考考大家吧。你们能顺利闯关吗?

2、第一关：读一读

课件出示：司机、售票员、乘客、老弱病残孕专座、小心夹手、请勿与司机攀谈、

3、第二关：说一说

师：让拼音找到自己的家。

4、第三关：小小书法家 写“勿、专”

◆小结。

◆演一演

迎迎：乘坐公共汽车时，如果遇到这些问题时该怎么办呢?

1、师读一读。

2、学生选择其中的一个情景，与小组成员合作表演

【设计孩子喜欢的闯关游戏，让孩子在游戏中巩固生字词。让学生说一说,并演一演的同时教育孩子做一名文明乘客。】

四、小结

1、师：最后来听听福娃妮妮想对我们说什么?

2、妮妮：小朋友，“奥运号”汽车快到站了，最后我送给大家一首歌吧!《小司机》