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猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!

它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声也不出。

它什么都怕,总想藏起来。可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。

小猫满月的时候更可爱,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,耍个没完没了。一玩起来,它不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。它的头撞在门上,桌腿上,撞疼了也不哭。它的胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所到之处,枝折花落。你见了,绝不会责打它,它是那样生气勃勃,天真可爱!

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教案设计
教学目标一、知识目标1.整体感知课文内容,体会文章表达的思想感情。2.学习文章叙事结构严谨、首尾呼应的组材方法。3.体会文章细节描写和对比手法的运用。二、能力目标培养学生概括文章内容、理解句子深层含义的能力。三、情感目标学习“我”严于律己、反对主观臆断、提倡实事求是的精神。教学建议一、主题思想文章用第一人称叙述了“我家”三次养的故事,体现了“我”严于律己、反...
教学分析
新世纪之初,赶上了语文课改的浪潮,跻身全国38个实验区行列,率先品尝第一枚果实,自以为这是从教之幸,是教语文之幸。我们在使用人教社编辑出版的七年级语文教材的实践过程中,获得了初步的感受,“尝新”之味,齿颊留香。第一,新教材鲜明的凸现了语文课程的人文精神。语文教育具有重要的育人功能,育人,重要的就是培养人文精神,培养人文精神,重要的就是认识自我。新教材每册六单...
知识扩展
有人推崇“无为而治”。“无为而治”也确实不失为是一种成功之道。这里,我要将此“嫁接”给我们的读书活动,叫做“无为而读”。我们大概对“博览群书”不会陌生的吧!这里必须弄清一个事实,所谓“博览群书”是不能指望过目不忘的。正因为如此,就使许多人因为难以记住,便采取了干脆少读或不读的态度。其实,读书中的识记问题,有“过目不忘”的个别情形(某些锦言佳句、哲人睿语);有...
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读儿歌,回答问题。猫和狗小花猫,小花狗,花猫花狗一起走。猫说狗儿脸太瘦,狗说猫儿个子小。它们不做好朋友,你说应该不应该?1.写出与下列词语意思相反的词。(不会写的字用拼音代替)瘦——()小——()2.你要对小花猫和小花狗说些什么?(不会写的字用拼音代替)_____________________________________________________...
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