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奶奶最喜欢的铃儿
更新时间:2024-03-29 04:38:02

教学目标:

1.认识本课生字,会写7个一类生字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文,体会奶奶与冬冬之间彼此关爱的深情。

教学难点:理解体会奶奶与冬冬之间彼此关爱的深情

专项训练:仿写句子

教学准备:课件

第一课时

课时目标:

1.运用多种识字方法,认识本课生字,会写7个一类生字。

2.有感情地朗读课文。

3.理解、体会奶奶与冬冬之间彼此关爱的深情。

教学流程:

一、导入新课

1.谈话导入:同学们,你们平常和奶奶住在一起吗?你知道奶奶最喜欢的东西是什么吗?说给大家听听。(指几名同学说)

2.你想知道冬冬的奶奶最喜欢什么吗?(想)那好,这节课我们陪冬冬一起去看望她的奶奶,看看冬冬的奶奶最喜欢什么?

3.师板书课题,生边读边书空。

【设计意图】从学生的实际出发,更容易引起学生的共鸣。

二、识字学词

(一)识字

1.选择自己喜欢的方式按要求读课文,读准字音。

2.划出生字、新词,并在课文中注上拼音。

3.独立识字,掌握字形。

4.齐读生字。相机出示多音字:看,难。形近字:搂-----楼 捎----稍 陪----倍

【设计意图】自读前提出要求,目标明确。通过自读更容易发现问题。

(二)学词

1.出示词语:铃儿 捎去 砂糖 肉桂 看望 爱戴 上了漆 搂着

①开火车读。

②齐读。

③小组合作互相读生字新词,理解新词。

2.字词点拨:

“戴”字笔画较多,写时要合理地安排笔画(师田字格中示范)。“搂”字让学生自己做一个“搂”的动作,用到手,因此是“提手”旁。

爱戴:关爱、尊敬。

肉桂:常绿乔木,用于食品、饮料及药品。

【设计意图】通过小组合作认识、理解大部分字词,然后老师点拨个别难词,争取全部理解。

(三)写字

1.自主写字。田字格里每个字写两个,教师巡视。

2.指导、纠正写字。

3.评价。

【设计意图】课堂上通过写字训练,把生字校正准确,同时还可以练好字。

三、熟读感知

(一)再读课文,从整体上感知课文大意

1.同桌合作读课文,读准字音,把句子读流利。

2.同桌讨论:说说课文主要写了什么?用这样的句子说:( )在(

)去看望(

),陪伴(

),知道了奶奶最喜欢的是(

)。

3.指几名同学说,相机评价。

【设计意图】通过同桌合作讨论,可以更好地理解课文大意。

(二)再读感悟

1.奶奶为什么最喜欢门铃?(门铃是冬冬按响的,门铃响了,冬冬就来了.奶奶最喜欢冬冬了,连冬冬按的门铃都喜欢。)

2.冬冬喜欢奶奶吗?她孝顺奶奶吗?(喜欢,孝顺)

3.小结:读了课文你知道了奶奶()冬冬,冬冬()、()奶奶。她们彼此关爱。

【设计意图】通过细读感悟突破难点。

板书设计:

奶奶最喜欢的铃儿

门铃(冬冬)

彼此关爱

奶奶

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