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我和乌丽娜

10 我和乌丽娜

乌丽娜是我的同学,还是我的同桌。她是个德国小姑娘。

乌丽娜是和爸爸妈妈一块儿来丽江的。她的爸爸妈妈都是研究丽江“东巴文化”的学者。在乌丽娜很小的时候,她的爸爸妈妈就请人教她说汉语,认汉字,为的就是有一天带她到丽江来。

你说怪不怪,全世界的女孩都喜欢逛街,乌丽娜也是,而且在丽江只喜欢逛古城。

丽江古城有一千多年的历史。古城房屋依山而建,高高低低,错落有一致。就连最热闹的四方街,也只有巴掌大。方方的一个场院,据说是照着“知府大印”的形状建成的。“这不就是一个大大的‘象形字’吗?”乌丽娜一边叫,一边拉着我往四方街跑……

丽娜还想出一个主意,“咱们去数一数古城的桥,是不是真的有354座。”她对我说。

“哈,你不相信?”我叫起来。

“不,不是的,我们就数数玩玩嘛。”

“好吧,那我就‘舍命陪君子’!”我说。

都说是水给丽江带来了美丽。水,清亮的水,从玉龙雪山流下来,从黑龙潭冒出来,到了古城呢,分成东、西、中三路,哗哗哗,汩汩汩,穿行在街街巷巷,倒映着白墙灰瓦,还有那在水边浣洗衣物的纳西姑娘……乌丽娜穿了一身纳西姑娘鲜艳的衣装,映照着流水,特别好看。

古城的桥林林总总:有木板桥、石板桥;有木拱桥、石拱桥;有单孔桥、双孔桥,还有多孔桥。桥栏上的雕刻,有东巴象形文的吉祥语,有东巴神舞,还有各种鸟兽花木。乌丽娜看一座,赞美一座,在小本子上记下一座。我们流连在水边,有时候快乐地欣赏着绒丝线似的青苔随着水波柔美地摇摆,有时候静静地听流水说话,听从水边宅院里传来的纳西古乐。

“咦!”乌丽娜叫了起来,原来碧清的沟水,流进了一户人家的墙洞里!

“大妈,”乌丽娜居然说起纳西话来了,“可以进来吗?”

大妈笑咪咪的迎着我们说:“可以!”

大妈的庭院里种满了花木,几只母鸡带着一窝小鸡,在花木下安详的觅食。水在院子里流转,又沿着墙根,从另一个石砌的墙洞流了出去。

乌丽娜没有忘记让我为她和大妈合影留念。她抱着大妈亲了一下,说:“谢谢,给您添麻烦了!”

就这样,我们整整跑了一天,总算把古城的桥数了个遍。

傍晚,乌丽娜“哎哟哟”地叫着说:“实在走不动了!”她拉我坐在一座小石桥上歇脚,吃丽江粑粑。

我们掏出小本本,对照一看,“呀,怎么只有353座?”乌丽娜和我大眼瞪小眼,惊诧得差点把粑粑掉在地上。

“哈哈哈……”乌丽娜突然大笑起来,“还有一座在你屁股下呀!”

“对呀!”我捶了一下小石桥,咬了一大口又酥脆又香甜的粑粑。

一年以后,乌丽娜和爸爸妈妈回德国去了。

今天,我看到了《丽江古城》的邮票,决定给乌丽娜写封信,把邮票寄给她。

窗外是月光下的古城。月光在水波上跳跃,整座古城流溢着月光的香味。乌丽娜,你嗅到丽江古城月光的香味了吗?

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教案设计
一、教学目的1、认读、识记生字新词,能流利,有感情地朗读课文。2、初步学习运用品读、感悟的方法,领会文中山沟里的孩子刻苦学习的精神以及美好的愿望;引导学生结合自身,谈谈感想。3、初步感受作者写作的特点重复、对应。在读中感受语言美,在读、背课文中积累语言文字。二、教学重点学习、运用品读、感悟的方法,领会文中山沟里的孩子刻苦学习的精神以及美好的愿望。三、教学难点...
教学分析
师:小朋友,上课之前,看老师写个词,注意看,马字旁要写得瘦长一点,右边写个“乔,”;“傲”字左边是单人旁,中间部分要先写横折钩,再写一撇,右边加个反文旁,一起来读一读。(边范写边讲解)生:(齐读)骄傲师:真好听!要是能用这个词说一句话就更了不起了。谁能联系自己的生活说说看?生:小明得了第一名,小丽得了最后一名,小明有点骄傲。师:噢,这个“骄傲”的意思是有点翘...
知识扩展
当今世界存在着两大类环境问题:一类是工业化过程中排放大量废水、废气、废渣带来的环境问题;另一类是由于不合理开发利用自然资源导致的森林锐减、水土流失、土地沙漠化和物种灭绝等生态破坏问题。中国是发展中国家,两类问题兼而有之,更严重的是第二类问题。促进我国经济和社会的可持续发展,必须在保持经济增长的同时,控制人口增长、保护自然资源、保持良好的生态环境。这是根据我国...
练习题
一、B(A、跬kuǐ,雨y,铩sh,C、传zhun,殍piǎo;D、赭zh,傺ch,攒chun)二、D(A、廖改为寥,沧改为苍,夹改为浃,B、缅改为湎,缕改为镂,C、敝改为蔽,明改为名。)三、D(虽然改为纵使,虽然是条件关系,纵使是让步关系)四、A(B,再造就一个更为辉煌的未来不符合逻辑,将再造改为创造。C、将所改为的。D、结构混乱,应去掉令人感慨或把令人感...
阅读答案
屠岸:与莎士比亚、济慈的心灵际遇刘晨芳①20世纪40年代中期,屠岸开始翻译莎士比亚的十四行诗,刚一接触,便被十四行诗的艺术魅力所征服。十四行诗意境深邃,韵律优美,屠岸非常喜欢。②从20世纪40年代起,屠岸就对济慈的诗情有独钟。一天,屠岸正在理发馆理发,心中默念着英文诗,突然领悟到一句济慈的诗的含义,他兴奋地从椅子上站起来,大呼:好诗!正为他理发的师傅惊得目瞪...
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