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《赤壁之战》教学设计
更新时间:2024-03-29 17:28:04

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《赤壁之战》教学设计

一、课文特点介绍:这篇课文讲的是一个历史故事。东汉末年,曹操率兵南下功打东吴,东吴大将周瑜采用诈降和火攻的办法,大败曹军,这是我国历史著名的以少胜多的战役。

二、教学目标: 1 学会本课生字、新词。并能看图详细复述课文。 2 能给课文分段,概括段意,学习串连各段段意归纳课文主要内容的方法。 3 通过学习课文,学生懂得赤壁之战,东吴获胜的根本原因在于知己知彼,利用地利扬长避短。

三、教学重难点: 教学重点:1 串连各段段意归纳课文主要内容 2 在理解课文内容的基础上,指导学生看图详细复述“火烧赤壁”的经过。 教学难点:学生缺少历史知识、地理知识及古代战争的知识。有关知识,老师可结合课文内容做些简单介绍。

四、教学过程:

(一)初读课文,了解课文主要内容 思考:1 故事里主要写了战役双方的哪几代人? 2 这次战役结果怎样?周瑜用什么方法取胜了曹操。

(二)细读课文,理清文章思路,给课文分段。读书、讨论、归纳、按事情发展顺序,全文分四段。 第一段:(1—2):交代了故事发生的时间、地点、起因。 第二段:(3—4)、第三段:(5---10)故事的经过。

第四段:

(11):故事的结果。

(三)再读课文,概括各段段意 1.学习第一段,默读课文 思考:曹操攻打东吴,做了那些准备,当时参战双方的局势怎样? 板书: 北岸 曹军80万 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~长~~~~~~~~~江~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 南岸 东吴3万 概括段意:曹军南下攻打东吴,因兵士坐不惯船,就用铁索把船连起来,准备渡江。 2.学习第二段,指名读课文。 思考:着一段主要写了什么? 概括段意:黄盖向周瑜提出火攻曹军的主意,并且献出了一个如何打的计策。 3.学习第三段,读课文 思考:东吴采用了正确的进攻策略,采取了几个步骤? 黄盖诈降 准备20条船,都用幔子遮着,里面装着芦苇,上面扑上火硝、硫磺、还有几条小船拴在大船后面。

(说明东吴准备得十分充分) 火攻曹营 概括段意:黄盖写信给曹操,加意投降,趁东南风,让装满了引火材料的船向曹操的船冲去,使曹操的船和军营全烧了起来。 4.学习第4段 概括段意:周瑜乘胜追击,曹操大败而逃。

(四)串连各段段意,归纳课文主要内容 1、读一读所写的各段段意,(纵观全文,得到整体印象) 2、把各段段意串连起来,删去重复,对全文来说是次要的内容。 3、为了把句子连贯起来,句与句之间可少许加一些必要的词语,有些词句可调换位置,使之成为完整通顺明白的一段话。 主要内容:曹操率军攻打东吴,因兵干坐不惯船。就把船用铁索连起来,周瑜采纳了黄盖的假投降和火攻的计策,火烧曹营,曹操大败而逃。

(五)看图详细复述“火烧赤壁”的经过。

(六)课后练习: 1、 用下面的字组词。 遣( )度( )驻( )瑜( ) 遗( )渡( )注( )愉( ) 策( )( ) ( )( ) 窜( )( ) ( )( ) 降( )( ) ( )( ) shuāi( ) jiàng( ) xiáng( ) 率 将 降 ( ) jiāng( ) jiàng( ) 2、用下面的词语造句 (1)非……不可…… (2)不是……也不是……而是…… 3、写出各段的段落大意。 4、复述“火烧赤壁”的经过 板书设计 北岸 曹操80万(多) 过于自信、轻敌 长江 火 借 攻 东 风 知已知彼,扬长避短 南岸 东吴3万(少) 准备充分,有智有谋。

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