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一夜的工作-教学设计
更新时间:2024-03-28 16:18:18

教学目标:

一夜的工作-教学设计

1.学会生字词.能区分;浏览;与;审阅;.;询问;与;咨询;.;简单;与;简朴;。

2.有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。

3.理解课文内容.了解周总理一夜工作的情景.体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风.从中受到感染和教育。

重点:了解周总理一夜工作的情景.体会周总理的工作辛苦.生活简朴。

难点:体会作者的情感.感悟周总理的人格魅力。

第一课时

一.导入新课.激发情感

1.师有感情地诵读《有的人》第一节

2.导入新课:这两句诗有些深奥.不过.学了《一夜的工作》(板题).同学们一定会理解这两句诗的意思的。

3.介绍作者何其芳.介绍周总理的身份及有关课文的资料。

二.初读课文

1.指名读课文.学习字词。

2.分段.概括段意。

3.再读课文.画出点明中心的句子

二.重点深究第二段

1.默读课文.分别画出表现周总理劳苦和简朴的重点语句。

相机出示有关的语句。

2.我走进总理的办公室。这是一间高大的宫殿式的房子.室内陈设极其简单.一张不大的写字台.两把小转椅.一盏台灯.如此而已。

(理解;陈设;.;极其;.;如此而已;.体会;一个;.;不大;.;两张;.;小;.;一盏;。强调了陈设极其简单。高大的宫殿式的房子.与极其简单的摆设形成了鲜明的对比.说明总理的生活极其简朴)

3.值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶.一小碟花生米.放在写字台上.总理让我跟他一起喝茶.吃花生米。花生米并不多.可以数得清颗数.好象并没有因为多了一个人而增加了分量。

(工作的繁重与食物的简单形成鲜明的对比。这不仅表现了周总理生活极其简朴.也进一步突出了总理的劳苦.读起来令人感到周总理形象高大.品德感人)

4.指导学生朗读这两部分.体会总理的高尚品质。

三.布置作业:

1.有感情的朗读课文。

2.搜集有关周总理的故事.讲给大家听。

第二课时

一.复习

作者是怎样记叙周总理生活简朴的.你有什么感受。

二.继续学习第二段

学生说出感受最深的语句.并谈谈自己的理解。

相机出示

1.总理见了我.指着写字台上一尺来高的一叠文件.说:;我今晚要批这些文件.你们送来的稿子.我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉.到时候叫你。;

;一叠;.数量词.一堆的意思。;一尺来高;.表明文件之多。短短的一个夜晚.要批阅一尺来高的文件.说明周总理工作十分繁忙.紧张.工作量很大。

2.;他一句一句的审阅.看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了.而是一边看一边思索.有时停笔想一想.有时问我一两句。夜很静.经过相当长的时间总理才审阅完.把稿子交给了我

这是写周总理审稿的情形。;浏览;是大略的看。周总理不是;浏览;.而是一句一句的审阅。说明周总理对每句话都认真思考.充分反映了周总理审阅文件的严肃认真.一丝不苟。联系前面可以想象的那;一尺来高的文件;.也是这样审阅完的。说明总理一夜工作多么辛劳!一夜的时间批阅完了;一尺来高的一叠文件;.也说明总理工作效率很高

3.喝了一会茶.就听见公鸡喔喔的叫明了。总理站起来对我说:;我要去休息了。上午睡一觉.下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。;

;喝了一会茶;.表明休息时间非常短。;公鸡喔喔的叫明了;.表示天亮了。再联系课文前面的内容.周总理让作者去睡觉.自己一直在批阅文件.叫醒作者后又用了;相当长的时间才审阅完;这最后一篇稿子.现在刚喝了一会茶.天就亮了。说明周总理工作了整整一夜.工作时间多么长啊!工作到天亮才休息.下午又要;参加活动;.可见周总理是日以继夜的工作.工作劳苦。

4.指导学生有感情地朗读这一部分.并体会周总理的品质。

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