2016年北师大版八年级语文上册第一次月考测试卷（附答案）|练习题|考前练习-百百课语文网

2016年北师大版八年级语文上册第一次月考测试卷（附答案）

学不好语文可以成为歌唱家，可是没有语文的功底是万万不能成家的。接下来我们一起来练习北师大版八年级语文上册第一次月考测试卷。

2016年北师大版八年级语文上册第一次月考测试卷（附答案）

一、积累运用(25分)

1.下列加点的字注音无误的一项是( )(2分)

A.缥缈miǎo 醒豁huò 侥幸jiǎo 不啻dì

B.饱饫yù 物什shěn 诞语dàn 攫取jué

C.绯红fēi 无羁jī 甲胄zhòu 簇拥cù

D.无餍yè 飒飒sà 萧瑟sè 瘴气zhàng

2.下列词语书写完全正确的一项是( )。(2分)

A.如法炮制到行逆施计穷智竭欺世盗名

B.漫无目的从容不迫座无虚席历历可数

C.刻骨铭心了悟痕迹难以置信精疲力禁

D.大失所望汗流夹背分道扬镳酣畅淋漓

3.下面各句中加点的词释义有误的一项是( )。(2分)

A.它的整个储存消耗殆尽，果然不能再织网了。(几乎，差不多。)

B.我走路一不留神，踏到了太阳晒烫了的水槽边，身体便球也似的滚翻了，他们就哪我大大地讪笑了一回。(讥笑，嘲笑。)

C.这可是一件令人纳罕、难以理解的事情。(诧异，惊奇。)

D.每个人都想象自己是霓裳羽衣的纤纤美女。(形容美丽。)

4. 下列句子语言表达得体的一项是( )(2分)

A. 小静把自己写好的作文交给老师，恭恭敬敬地说：“请您拜读，再给我面批!”

B. 妈妈提醒你游戏别玩太久，你说：“你怎么那么烦啊?让我清静清静，一边去!”

C. 小刚为成绩不理想而郁闷，小海劝他说：“不是每个人都是学习的料，你就看开一点吧!”

D. 小伟爱讲脏话，小明批评道：“脏话既脏人耳，又伤人心，文明用语才让人舒心哪!”

5. 下列语句判断有误的一组是( )(2分)

A.《日出》作者写了自己三次看日出的经历，重点写了再飞机上看日出。

B.《泰山日出》作者是近代诗人徐志摩，他写这篇文章是为了欢迎印度诗人泰戈尔的到来。

C.《日历》作者刘白羽，全文充满了哲理。

D.南帆的《蚂蚁》一文采用大词小用的写法，显得风趣幽默。

6.默写俗语名句。(8分)

①尺有所短，。

② ，焉得虎子。

③离离原上草，一岁一枯荣。，。

④你能从自己的课外积累中分别找出两句描写山、水的诗句吗?请写在下面。

山：，。

水：，。

7. 校团委开展以“我与环境”为主题的综合实践活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。(7分)

(1)校园门口的绿化区经常被踩踏，同学们觉得需要立一块牌子，提醒人们爱护花草。请从下列词语中选出四个，组成对偶句，作为牌子上的宣传语。(2分)

行人花草文明爱护踩踏绕道彰显含笑

(2)组织社会调查之后，校团委举行“我看环保”的演讲比赛。下面是李华同学演讲稿的部分内容，请你按要求帮助他修改。

刚才，我已列举出种种破坏环境的现象和事实，大家从中可以看到破坏环境造成的巨大危害。我认为，首先，人类必须增强环保意识，其次，政府要重视环保，采取有力的方法，第三，我们每个人都要从自己做起，以实际行动为环保贡献力量。

①在横线处补写一个句子，使上下文连贯，过渡自然。(2分)

②“采取有力的方法”这句话存在搭配不当的毛病，可将“ ”改为“ ”。(2分)

③画线句中，有两处逗号应改为号。(1分)

二、阅读(65分)

(一)

阅读下面文言文，完成8—10题，(11分)

竹似贤，何哉?竹本①固，固以树德，君子见其本，则思善建②不拔者;竹性直，直以立身，君子见其性，则思中立不倚③者;竹心空，空以体道④，君子见其心，则思应用虚受⑤者;竹节贞，贞以立志，君子见其节，则思砥砺⑥名行⑦、夷险一致者。夫如是，故君子人多树之，为庭实焉。

(节选自白居易《养竹记》)

【注释】①本：根。 ②建：树立。 ③倚：偏颇。 ④体道：包含仁德。 ⑤虚受：虚心接受。 ⑥砥砺：磨炼。 ⑦名行：名节操行。

8. 解释文中加点词语的含义。(4分)

(1)竹本固固：

(2)夫如是如是：

9. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)

故君子人多树之，为庭实焉。

10.文中“竹似贤”表现在哪些方面?请简要概括。(4分)

(二)

阅读下面文章，完成11—14题。(21分)

一只飞在深秋的蜜蜂

①天气骤然变冷了，一只孤独的蜜蜂栖在窗台上。它一动也不动，一副冻僵了的样子。我推开窗户，原想室内的暖意，一定会将它吸引进来。可是它仍无动于衷，只是微微地翘了两下翅膀，而后吃力地朝远方飞去。

②我猜想，它应该是一只迷失了方向的流浪蜂。在这个寒冬将至的深秋，它竟拒绝了一丝温暖的慰藉，毅然选择了远行。

③一只蜜蜂飞过，竟悄然唤起了我对往事的回忆。

④ 很多年前，在我居住的村前，有一片一眼望不到边的槐树林。每当到了五月槐花盛开的时节，远远望去，那片槐树林犹如一座座延绵起伏的雪山似的，浓郁的花香，溢满了整个天空。

⑤这个时候，就会有一些从异乡赶来的放蜂人，在槐树林旁边搭起一个个小帐篷。那一排排蜂箱的四周，被舞动的群蜂围裹着，宛如一团团漂浮的彩云。那些蜜蜂们总是不知疲倦地飞进飞出，忙碌着采集花蜜。

⑥当时，尽管我对那些蜂箱充满了好奇，可是嗡嗡嘤嘤的蜂群却令我望而生畏，只能远远地观望。有一次，淘气的我为了探究蜜蜂是如何采蜜的，竟然用柳条去扑打那些落在野花上的蜜蜂。我的野蛮举动，被一位放蜂的老人发现了。他疾步赶过来，狠狠地呵斥了我一顿。之后，他蹲下身去，捡起一只奄奄一息的蜜蜂放在手掌里。此时，他的眼神里溢满了怜惜。过了许久，放蜂老人才把目光从那只蜜蜂的身上移开。他看着我，已不再像先前那样愤怒，说话的声音也轻了很多：“孩子，你看它们活得多么不容易啊。”我听了之后，惭愧地低下了头。但一直令我感到不解的是，放蜂老人养着数不清的蜜蜂，为什么会因为一只蜜蜂的意外死亡而伤心呢?这个谜，就像放蜂老人那充满怜惜的眼神，在我的内心久久挥之不去。

⑦后来，村前的那片槐树林被人们砍伐殆尽，只剩下一片光秃秃的盐滩和纵横交错的沟壑。从此，再也见不到那些远道而来放蜂的异乡人。

⑧去年初夏的一天，我和几位朋友一起到十梅庵森林公园观赏槐花。在山脚下，我们遇见一名放蜂的中年男子。当时，好像有几只蜜蜂不慎飞落到帐篷附近的一个小水洼里。他正手持一根竹篾，小心翼翼地将它们捞上来。然后，他将那几只蜜蜂放在手掌上，用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉。

⑨我在一旁见了，有些不解地说：“你不怕被它们蜇伤吗?”他憨厚地一笑，而后幽默地说：“应该是它们害怕呀!你看，它们辛辛苦苦积攒的口粮，不是都被我给剥夺了。”

⑩随后，我与他攀谈起来。原来蜜蜂们虽然酿出了甘甜的蜜液，可是大多时候他们食用的却是兑了少许蜜液的清水。然而，它们从来不会因此而抱怨和偷懒。每一只蜜蜂在每一天都会尽心尽力地采蜜，一直到它们生命的终结。

放蜂人一年四季大都在外面奔波，一路追赶着花期。有时候因为走得仓促，总会有些外出采蜜未来得及返回的蜜蜂，变成了无家可归的流浪蜂。

从此，那些流浪蜂一边艰难地活着，一边为寻找家园而做着徒劳的努力。最终，它们大都暴尸野外。它们的牺牲，只有放蜂的人知道。因此，每一只蜜蜂都值得放蜂人去爱惜。在守着它们的时候，放蜂人尽力不让每一个小生命受到伤害。

他说到这儿的时候，轻轻一抬手，将那几只翅膀已被吹干的蜜蜂放飞出去。他看着那几只小生灵，欢快地融入到前方的蜂群里，脸上露出了舒心的笑容。

他的神情，蓦然使我联想起许多年前那位放蜂的老人。刹那间，曾经压在我心里的那个久远的谜团，悄然地释放开了……

此刻，已经从回忆中走出的我，凝视着那一只流浪蜂飞去的方向，心头则充溢着一种久违的感动。它能否穿越这漫长的寒意，寻找到花香四溢的家园呢?

(作者：矫友田，选自《阅读》2015年第4期，有删改。)

11. 给文中加点字注音。(2分)

呵斥沟壑

12.如今蜜蜂已经成了奉献精神在代表，请你写出连续的两句赞美奉献精神在古诗句。(2分)

13.理解下列加点词语在句中的含义。(4分)

(1)淘气的我为了探究蜜蜂是如何采蜜的，竟然用柳条去扑打那些落在野花上的蜜蜂。

(2)那些流浪蜂一边艰难地活着，一边为寻找家园而做着徒劳的努力。

14. 下面的句子使用了什么描写方法?简要分析其作用。(6分)

(1)每当到了五月槐花盛开的时节，远远望去，那片槐树林犹如一座座延绵起伏的雪山似的，浓郁的花香，溢满了整个天空。

(2)他正手持一根竹篾，小心翼翼地将它们捞上来。然后，他将那几只蜜蜂放在手掌上，用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉。

15. 文章多次使用了照应，请写出其中的一组。(3分)

16. 请简要概括本文的主题。(4分)

(三)

阅读下面文章，完成17—20题。(13分)

高山上的守望者——岳桦

①巍峨的长白山上，大森林垂直绵延2000多米。1100米以下是针阔混交林，金秋时节，绚烂缤纷;1100米～1800米之间是针叶林，树木挺拔参天，气势磅礴;过了1800米，森林放慢了脚步，这里恶劣的自然条件，使大部分树木没有胆量穿越，即便是傲风斗雪的青松也望而却步。然而岳桦却以勇敢和坚毅不屈的精神，顽强地在这里扎下了根，成为在蓝天白雪之间悄悄集结、静静展开的高山上的守望者。

②岳桦在植物分类上属于桦木科，桦木属，为落叶乔木植物。树皮呈灰黄白色，枝暗红褐色，幼枝暗绿色;冬芽呈矩圆形或卵球形，叶片薄，较硬，边缘呈不规则的锯齿状;花期为每年的5～6月，果期在8～9月。岳桦生长在寒湿地带的半阳坡山脊上，在我国分布于大小兴安岭、长白山等地，在俄罗斯东部、朝鲜、日本也有分布。

③岳桦生长地属于湿润性亚高山气候。冬季寒冷多风,夏季湿润多雨。降水量大而蒸发量小;年平均气温低，无霜期不足70天，生长季节短;风力强劲，每年有200多天的风力超过6级。这里土壤贫瘠，虽然土壤表层有机质含量较高，但10厘米以下土质疏松，腐殖质较少，角砾较多。

④在低海拔地区，尽管条件优越，但岳桦竞争不过云杉、冷杉等，只呈零星分布。随着海拔的升高，岳桦越来越占据优势地位，并在海拔1700米～2100米处形成东亚地区保存最为完整的岳桦林带，几乎为纯林。当海拔高于2100米，由于受风、雪等因素的影响，岳桦以斑块状分布于高山苔原带。

⑤岳桦一年之内只有两个多月的生长期，生长期内又常常遭遇8级以上大风，因此，岳桦生长得十分谨慎也十分缓慢。一棵看起来只有手腕粗的岳桦，往往已有十几岁甚至几十岁。岳桦的兄弟姐妹(红桦、硕桦、黑桦等)高大笔直，在人们面前一直是美丽而又充满灵性的精灵。而岳桦几乎不足3米高，不过数寸粗，枝条虬曲，枝干大幅度倾斜，显得矮小卑微，弯曲丑陋。但岳桦的木质却异常的细密坚硬，成龄的岳桦木坚如磐石，入水即沉，其超乎寻常的硬度常常令初识者瞠目结舌。

⑥处在高海拔地区的岳桦林作为独特的自然生态系统，具有涵养水源、调节气候以及维护物种多样性等方面的生态功能。它们在忍受恶劣生存环境所带来的苦难的同时，用自己的根须牢牢地拢住了土壤，用自己的生命精心地护养着水源，用自己的身躯无私地庇护着动物。

⑦这就是高山上的守望者——岳桦。它在艰难的磨砺中体现自己独特的魅力，以超凡脱俗的修炼证明了身形弱小未必就是卑微。

(源自中科院沈阳生态研究所，有删改)

17. 第①段在文中起什么作用?(2分)

18. 第②～⑥段从五个方面介绍了岳桦，请将相关内容填写在下面空格处。(3分)

第②段：岳桦的属性及地理分布

第③段：

第④段：

第⑤段：

第⑥段：岳桦林的生态功能

19. 第④段运用了多种说明方法，请写出两种并分析其作用。(4分)

20. 本文的语言既准确严密又生动形象。任选一个方面，结合第⑤段的内容加以分析。(4分)

阅读四(20)分

珍珠鸟

冯骥才

真好!朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。

有人说，这是一种怕人的鸟。

我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全;从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。

阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉;斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。

我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。

三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿!正是这小家伙!

它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥，整个身子好象一个蓬松的球儿。

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋子里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字;一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。

我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。

渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。

它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。

我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒塔”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

白天，它这样淘气地陪伴我;天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟扒在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦?

我笔尖一动，流泻下一时的感受：

信赖，往往创造出美好的境界。

(选自《当代散文鉴赏》)

2⒈文章开篇就说珍珠鸟是一种怕人的鸟，那么，作者是怎样对待它们的呢?结果如何?为什么要强调它们“怕人”呢?5分

2⒉文章的重点显然在小珍珠鸟那儿，那么，篇首为什么又写它的父母怕人呢?5分

2⒊读《珍珠鸟》，不由想起了古代一些诗人的诗篇：陆游的“初见梁间牖户新，衔泥已复哺雏频。只愁去远归来晚，不怕飞低打着人”(《咏燕》)，杜甫的“门外鸬鹚去不来，沙头忽见两相猜。自今已后知人意，一日须来一百回”(《三绝句》)，秦韬玉的“不知大厦许栖无?频已衔泥到座隅。曾与佳人并头语，几回抛却绣工夫”(《燕子》)。你觉得哪一首诗所描绘的人鸟相亲的场景与本文最为相似呢?请简要分析。5分

2⒋选出对文章赏析不正确的两项( )5分

A、《珍珠鸟》虽是散文，但其盎然诗意并不亚于诗篇。那细腻的笔触、绰约的文姿、委婉的风格、清雅的格调，处处洋溢着浓郁的诗意，直若一首动人的抒情诗。

B、作者对人鸟相亲的那段描写用了拟人、比喻、夸张等手法，突出了小雏鸟的无赖、天真，笔触轻盈活脱，这不仅使文章疏密有致、浓淡相宜，而且色彩斑驳，呈现跌宕变幻的景象，使人读来兴味益浓。

C、珍珠鸟对作者的亲近和友爱正说明作者有着崇高的情感和理想。作者的理想是什么?文章虽然没有明确揭示，但读者是可以从字里行间体会到的。

D、文章短小、精练，但对氛围即“境界”的描写异常生动，从字里行间渗透这作家博大的爱心。

E、大凡真正的文学家，大都热爱世界，热爱人生，热爱大自然的山山水水、一草一石，乃至一花一木、一鸟一虫。冯骥才对珍珠鸟的喜爱，与杜甫、陆游等大抵是一脉相通的。

三、写作(60分)

21. 以“享受的乐趣”为题，写一篇文章。

(1)在横线上填写一个词语，将题目补充完整。

(2)自选角度，自定文体(诗歌除外)

(3)不少于600字。

(4)文中不得出现真实的地名、校名、人名。

参考答案

一、

1.C 2.B 3.D 4.D 5.C 6. 寸有所长不入虎穴野火烧不尽，春风吹又生。示例：山：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。水：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

7. (1)示例：①行人绕道，花草含笑。②爱护花草，彰显文明。③行人文明，花草含笑。

(2)①示例一：怎样才能使我们的环境免遭破坏呢?示例二：下面我想讲讲怎样才能保护好我们的环境。(2分。答案不限于此，只要使上下文连贯，过渡自然，即可得分)②方法措施(或：有力有效)(2分)③分号(2分。答“句号”也可得分)

二、(一)8.(1)稳固 (2)像这样

9. 因此君子大多种植竹子，作为庭院中的观赏物。

10. 竹“本固”“性直”“心空”“节贞”，如同君子的美德。

【参考译文】竹子的特性与贤者相似，为什么呢?竹子的根很牢固，凭着牢固的根可以树立品德，有道德修养的人看见它的根，就会想到意志坚定不移的人;竹本性挺直，凭着挺直的本性可立身，有道德修养的人看见它挺直的本性，就会想到处事正直、不偏不倚的人;竹子的内心是空的，凭着心空可以体验道(的存在)，有道德修养的人看见它的空心，就会想到虚心求道者;竹子的节很坚贞，凭着坚贞的节可以立志，有道德修养的人看见它的节，就会想到磨炼名节操行、无论危险还是平安都始终如一的人。正是因为像这样，因此君子大多种植竹子，作为庭院中的观赏物。

(二)11.hē hè

12.示例：落红不是无情物，化作春泥更护花

13. (1)“竟然”本意是出于意料之外发生某事，用在这里表达出作者在用柳条去扑打蜜蜂后，当发现自己的这个野蛮举动伤害到了蜜蜂时的一种极度后悔之情。

(2)“徒劳”即无益地耗费力气，用在这里表达出作者对蜜蜂的怜悯疼惜之情。

14. (1)此句使用了景物描写，运用比喻的修辞手法，将槐树林比作雪山，形容槐树林白茫茫的一片，一望无际，为写放蜂人作铺垫。

(2)此句使用了动作描写，通过细节，将中年男子小心翼翼呵护落水蜜蜂的神态刻画地淋漓尽致。

15. 示例：第③段：一只蜜蜂飞过，竟悄然唤起了我对往事的回忆。

第段：此刻，已经从回忆中走出的我，凝视着那一只流浪蜂飞去的方向，心头则充溢着一种久违的感动。

16. 本文通过一只飞在深秋的蜜蜂和回忆老人和中年男子放蜂的场景，描写出蜜蜂寻找家园的艰辛而感人的过程，表达出作者对蜜蜂这种举动的感动和对蜜蜂的怜惜、赞美之情，也表达出对像蜜蜂那样默默奉献的人们的赞美之情。

(三)17. ①照应题目，引出说明对象——岳桦。②生动形象，引起读者的阅读兴趣。③简要介绍岳桦的生长环境，强调其生命力的顽强。④引起下文。

18. 第③段：岳桦生长地的气候和土壤条件。第④段：岳桦在不同海拔地区的分布状态。第⑤段：岳桦的外观及木质特点。

19. ①作比较。把岳桦与云杉、冷杉等进行比较，说明在低海拔地区岳桦生长不占优势。②列数字。用“1700米~2100米”具体、准确地说明适合岳桦生长的海拔高度。③摹状貌。用“斑块状”形象地说明岳桦在高山苔原带的分布状态。