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钱学森课堂教学实录
更新时间:2024-03-29 21:05:01

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钱学森课堂教学实录

钱学森课堂教学实录

师:今天我们继续学习课文《钱学森》,一起读课题

学生齐读课题。

师:回忆一下课文内容,谁来说说课文讲述了什么,表达了什么感情?

生:课文讲述了钱学森虽然身在美国,但是时刻不忘自己的祖国,他非常渴望早日回到自己的国家,但美国政府多方阻挠,后来在周总理的关怀下才回到了中国,钱学森回国后,为我国的运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献。

又请一名学生说。

根据回答教师相机板书:身在异国、心系祖国、祖国新生、急切归国、克服阻挠、踏上归程、卓越贡献、高度赞誉。

师:是呀,钱学森非常热爱自己的祖国,他迫切想回到祖国为祖国出力。我们一起来看第一小节,哪个句子可以看出他归心似箭?用笔画出来。

生:边默读,边画出“眺望着水天一色的远方,他屈指一算,已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国,他多么希望脚下不是轮船的甲板,而是火箭的舱壁啊!”

师:找到了吗?谁来读一读。

指名一学生读句子。

师:“魂牵梦绕”指什么?

生:“魂牵梦绕”指非常思念自己的祖国。

谁魂牵梦绕着祖国?

生:钱学森。

师:思念的心情多么深哪,齐读这句话。

学生齐读

师:还从这句话的哪里也可以看出钱学森迫切想回到祖国。

生:“多么希望”

师:钱学森乘坐的是轮船,在海上已经航行15天了,这15天对于钱学森来说多么漫长啊,他多么希望——引读“脚下的不是轮船的甲板,而是火箭的仓壁啊!

师:一起再读这段话,把钱学森迫切回国的心情读出来。

学生有感情地读这段话。

师:(接着学生的朗读),他,就是世界著名的科学家钱学森。1934年毕业于上海交通大学,随后赴美留学。自己轻声读第二小节,并画出钱学森说的话。

学生边轻声读书边用笔画出钱学森的话

师:一起来读这句话。

生读:“我是中国人。我现在所做的一切,都是在做准备,为的是回到祖国后能为人民多做点事。”

师:为什么钱学森要特别强调“我是中国人?”

生:因为钱学森虽然在美国,但他心中想的是祖国,一刻也没忘记自己的国家。

师:所以他说——引读:“我是中国人。我现在所做的……能为人民多做点事。”

师:钱学森在美国作了怎样的准备?目的是什么?

生:他成为了冯.卡门教授最得意的学生和最得力的助手。

师:请你们再读这句话。

学生读

师:你知道了什么?

生:钱学森在美国时学习非常认真。

师:何以见得。

生:我从两个“最”看出来的。

师:把“最”突出来,读出钱学森的优秀。

学生齐读。

师:他那么努力,为的是什么?

生:为回国后能为人民多做点事准备。

师:那么钱学森是在什么样的情况下说这段话的呢?

生:他在美国享受着优厚的待遇,有富裕的生活和工作条件。

师:他却一刻也没有忘记自己的祖国,他说——引读钱学森说的话

师:在新中国成立之际,钱学森归国的愿望越发强烈。从哪里可以看出来,请你也用笔画出。

学生自读第三和第四小节。

生:“这一年的中秋之夜,钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说:'每逢佳节倍思亲'。他们……感到格外兴奋。”

师:“每逢佳节倍思亲”在这里指什么意思?

生:在这里讲新中国成立了,举国欢庆,在这么欢乐的日子里。钱学森就感到更思念自己的祖国了。

师:读这句话,感受钱学森的思乡情结。

学生读。

师:还有哪里可以看出钱学森归国的愿望越发强烈。

生:“早日回到祖国去,用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。”

师:这是钱学森心中所想,多们迫切想回国呀,读出他的一颗迫切之心。

学生读

生:“我们日夜盼望的,就是祖国能够从黑暗走向光明……我们应当回去的。”

师:这段话是钱学森对谁说的?

生:对那些也在美国留学的中国留学生说的。

师:“这一天”指哪一天?

生:就是新中国成立的那天,1949年10月1日。

师:为什么说“我们应当回去。”?

生:钱学森不仅自己觉得应当回去,他还号召在美国的中国留学生回去,因为新中国刚成立,还非常贫穷,技术很落后。

师:这段话表现了钱学森怎样的感情?

生:想回国报效自己的祖国。

师:是啊,一颗拳拳报国心,我们把它读出来。

有感情地读这段钱学森说的话。

师:新中国的诞生使钱学森和十几位在美国的中国留学生感到格外兴奋,钱学森下定决心,随时准备回国去。但是,他要回国,面临着很大的困难。自己读读5、6小节。看看他面临着怎样的困难?

生:一位美国海军高级将领说:决不能让他回去。“

师:这位美国海军的话什么意思?

生:因为钱学森是一个优秀的人才,他一个人都能抵得上五个师,所以,让钱学森回国,美国就少了一个人才为美国做贡献,而中国却多了一个人才为国做贡献。

师:然而,钱学森回国的决心一刻也没有动摇过,经过5年的漫长岁月,在周总理的关怀下,终于在1955年9月17日踏上了归程。五年哪,一个孩子从出生到五岁,你们从一年级读到五年级,这么多年,他时刻不忘祖国,坚决要回祖国。那么他回国后为我国的科学事业作出了哪些贡献呢?

学生齐读第五段。

师:“卓越”是什么意思?

生:超出一般的,非常出众的。

师:为什么说钱学森的贡献使卓越的?

生:因为他在我国运载火箭、导弹的研制和发射方面取得的成就很大。

师:怀着对钱学森的敬佩之情,用热情赞扬的语气读最后一段。

学生再齐读。

师小结:钱学森爷爷在美国时,一刻也没有忘记祖国,放弃了美国优厚的待遇,毅然回到当时还很贫穷落后的祖国,为祖国的运载火箭和导弹的研制及发射作出了卓越的贡献。

此时,你想对钱学森爷爷说什么?

生:钱学森你真伟大。

生:钱学森,你是一个爱国之士。

生:钱学森,我为你骄傲。

以上内容来自钱学森课堂教学实录。希望能帮助教师朋友们较好地提高课堂教学水平。小编祝大家学习愉快!

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