〖教学目标〗

1、感知课文内容，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言的优美。

2、结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语，在阅读中有自己独特的感受。提高学生的语言表达能力，培养学生的创造思维。

3、理解课文内容，让学生受到美的熏陶，激发学生热爱生活的美好情感。

〖教学思路〗

1、激发兴趣，调动学生自主学习。

开课时讲故事引入，初步感知课文：小动物帮助正音，为正确朗读课文打好基础。

2、理解课文内容，引入探究性的合作学习、讨论，鼓励在阅读中有自己的独特的体会。

①引导孩子们自由分组(即“蜻蜓组”、“青蛙组”……)，合作学习，讨论“为什么各个小伙伴把荷叶比作了不同的事物?”

②在“小暗号”的帮助下，尝试变成不同的角色，进行朗读。

3、发挥想象力和创造潜能。

①讲自己的故事。

②将这里发生的故事变成一幅画，一段小作文等。

〖教学过程〗

一、整体感知

1、激趣引入

黑板上，你看见了什么?

2、边听边想：故事讲了荷叶和哪些小伙伴之间的事?

出示课件，师范读课文。

生回答(师贴图)

3、生字正音

故事中的小伙伴要带着我们一起读准字音、读好词语

①(出示课件)生示范，全班齐读生词

②齐读生字卡片

③开火车读卡片