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我是什么_教案
更新时间:2024-03-29 14:27:44

我是什么_教案

我是什么_教案

教学目标:

品读课文,了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系,使学生懂得要保护水资源,增强保护环境的意识。

教学过程:

一、复习导入:

课前听歌曲《猴哥》,好听吗?来,说说看,你最喜欢《西游记》里的谁?为什么?(喜欢孙悟空啊!喜欢他的什么?七十二变,火眼金睛,筋斗云,对,孙悟空的本领,那是神通广大。)

今天很多生字宝宝想也想学孙悟空变一变,小朋友还能认出它们来吗?

(全班认读生字词)

真不错,把变化的生字都读准了!今天我们继续学习《30、我是什么》,来,一起读,30,我是什么?

二、学习课文

板块一:我会变

我是什么?课题在问小朋友呢?通过上节课的学习,我们知道这个我在课文中是一位小小的魔术师,它会变,它是谁呢?(画图:水滴)对,水,老师把其中的一颗小水珠请到课堂上,喜欢它吗?

这位小小魔术师会变成什么呢?你还记得吗?

(课件出示:我会变成____,变成_____还会变成______)

指名两三个学生说(板书:云雨雹子雪)

(还有哪个小小魔术师也会变?)

3、那小小魔术师水是怎么变的呢?请同学们打开书本,认认真真读一二自然段,找一找书中有哪些句子写水会变?

师:我是怎样的变的呢?谁来读文中的句子?指名说:

出示:我会变。太阳一晒,我就变成汽。升到天空,我又变成无数极小极小的点儿,连成一片,在空中飘浮。师:这时你变成什么了?生:云师:噢,变成了一朵飘浮的云。这里有一个词飘浮,你看云高高地飘起来了,请你再读一读。生:读词语

是啊,同学们看,水被太阳一晒,变成汽,升上天空,一个小水珠可不够,无数无数的小点儿连成一片,就成了云。(板画)师:还有哪个小水珠也学会变云了?(指名读)

4、小魔术师又是怎么打扮自己,它给自己准备了什么衣服呢?

生:白衣服,黑衣服,红衣服

师:那它分别是什么时候用到这些衣服的呢?

(你说的是晴天的时候是吗?睛空万里,白云朵朵;快下雨的时候,乌云密布,电闪雷鸣;早晨与傍晚,那是朝霞与晚霞啊!)

有了这不同的衣服,云可美丽了!让我们一起去看看漂亮的云吧!

欣赏(蓝天白云、乌云密布、朝霞、晚霞)

喜欢吗?自己读一读,看谁读得最美?

(学生练读)

指名读

(这个小朋友还不是特别喜欢)

(这朵云笑眯眯的,多可爱啊!)

(看你穿上漂亮衣服得意的样子,谁来挑战他?)

(瞧你读得美滋滋的样子一定很喜欢吧!)

还有很多小朋友想夸夸自己的衣服吧!我们一起读(齐读)

5、嗯,同学们看,水会变,变成汽,变成云,还会变什么呢?

(会变成雨,雹子,雪)

你看,这个小朋友读懂课文了,云遇到冷风会变成雨、雹子、雪,(板画)雨、雹子、雪分别是怎么回到大地上来的呢?看大屏幕,谁会填,先自己轻轻填填看:

(出示:飘 落 打 我在空中飘浮着,碰到冷风,就变成水珠___下来。人们就管我叫雨。有时候我变成小硬球___下来,人们就管我叫雹子。到了冬天,我变成小花朵___下来,人们又管我叫雪。 )

指名说,同意他的看法吗?水珠是_________,雹子是______雪花是______

那能不能给它们调换一下位置呢?为什么不能?那你来说说看该水珠该怎么读?雹子呢?能加上个动作吗?

是啊!语文在很多时候都要求用词形象准确,所以小花朵最轻最柔是飘下来,小硬球最重最有力是打下来,小雨滴不轻不重刚刚好是落下来.

同学们有信心读好这一段吗?自己练一练,可以一边做动作,一边读。

指名加动作读,齐读,有没有小朋友能把三种变化背出来吗?(表演背)

小朋友想一想,这小魔术师还会变什么呢?(露珠、冰、霜、雾、彩虹、……)

小结:水真有趣,它真会变,会变成汽、变成云、变成雨、雹子、雪,还会变成露、霜、冰呢!

板块二:我的家

1、虽然说小小魔术师水会千变万化,但我们小朋友是火眼金睛,你瞧,不管水怎么变,我们都能认出它来,现在请小朋友用心看,用心听,水在做什么?

2、课件播放:水平如镜的池子,缓缓流淌的小溪、奔腾的江河,波涛汹涌的大海。

3、谁来说,你看见了什么?

(生1读:我在池子里睡觉。师:它睡得怎么样呢?我们学着他的样子休息一会儿,哦,教室里真安静,水一定睡得很香吧!来,轻一点,别把水娃娃吵醒了。再读)

你还看见了什么?

(生2读:我在小溪里散步。师:你是怎样散步的呢?(生说)我看到你悠闲自得的样子了,来,你再来读一读)

(生3读:我在江河里奔跑。师:哦,跑步能手,多有精神的小运动员啊!长江后浪推前浪,小水珠,可别落后,跑得有劲点!)

(生4读:我在海洋里跳舞唱歌开大会!师:大海真是最棒的游乐场,又可以唱歌,又可以跳舞,太热闹了!还记得上周我们学校集中在前操场开大会了吗,人非常的多,那大海里什么最多?是啊,海水卷起朵朵浪花,那是水在跳舞,海水拍打海岸,那是水在唱歌啊!)

4、水娃娃的生活真丰富啊!你能读出这种感受吗?

学生自由读,指名读(哎,轻一点,别把水娃娃吵醒了,哦,不错,散步是很欢快的,)

板块三:我的脾气

小朋友真了解水,可你们知道吗?水的脾气有点怪,说他老实吧,有时他的确很乖;但发起脾气来,又很坏。小朋友到课文中找一找,水有什么脾气呢?

1、生自由读课文

2、来,谁来说,水有什么脾气?(温和、暴躁)师板书,这是一对反义词,小朋友知道什么地方的水是温和的吗?

这些水可以做什么呢?在我们生活中可以做什么呢?

(出示晶莹宁静的水,可以___________)

3、水暴躁的时候,又做了哪些坏事呢?

(播放暴发洪水的视频)

4、你看懂了什么呢?(学生自由说)是啊,水一发起脾气,冲毁了房屋,淹没了庄稼,许许多多人无家可归,许许多多人变得贫困穷苦,甚至有许多人失去了亲人朋友,同学们,我们离不开水,可我们也不希望有这样的洪水出现在自己的身边,是吗?刚才同学们看到了水温和与暴躁时的样子,请你轻轻读课文,看看谁能把水的两种脾气都读出来?

自由读--指名两个小朋友对读,还有小朋友想读吗,那好,老师请女生读温和时的水,男生读暴躁时的水,注意,水有不同的脾气哦!

6、人们为了让水多做好事,少做坏事,想出了种种办法管住水,同学们知道有什么好办法呢?(建水库、植树造林)你懂得真多,瞧,这是长江上的三峡水电站,人们造起了大坝,利用水来发电,水再有脾气也得乖乖听我们使唤。植树造林也是好办法,绿色娃娃的本领最大了!

7、浩瀚的海洋,奔腾的江河,平静的湖泊,涓涓的溪流……美丽的水圈构成了万物生长的源泉。(蓝色的地球)水是万物生长的乳汁,水是生命的摇篮,有了水,才有我们这个五彩缤纷的世界,同学们,你能为水写写赞美诗吗?能写一句,不错,能写两句,能干,能写三句,真了不起!

写一写:因为有你--水,_____________________________。

老师也写了一首小诗,我们一起看一看(轻轻读诗歌)

三、升华情感

1、是的,因为有了水,世界如此美妙,但是现在许多人一点也不珍惜,现在水的身体越来越脏,越来越虚弱了,(出示水污染、水浪费图片)

2、同学们,看着这些不爱惜水,不珍惜水的现象,你想说什么呢?

3、听着小朋友真心的话语,老师相信水娃娃一定开心极了!请同学们用我们的实际行动,为保护水资源尽自己的一份力,用自己的实际行动做一名节水小卫士,爱水小卫士!

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