今天，上语文课讲传统课文〈〈画鸡蛋〉〉，我想怎么上才能有新意呢？还是从达•芬奇入手吧。于是，我在黑板上写了“达•芬奇”三个大字。然后问：“同学们，你们谁认识这三个字？知道这个名字？”话音刚落就有两个同学举起了小手。我请陈俊尧先回答：“是达•芬奇。有一次，我爸爸说要买一张他的什么画，我就知道了。”“哪你知道要买达•芬奇的那张画叫什么名字吗？”“是一个女人的像，其他就不知道了。”“哦，已经很不错了，你是个生活中的有心人。回家问问爸爸要买的那幅画叫什么名字，然后告诉同学们好吗？”刘行在一边早就按耐不住了，“老师我知道：在咱们学校操场边上有他的塑像，开学的时候，您还带我们去看过呢。”听了这两位同学的回答，我心中暗喜，就势问：“从他们俩的回答中，你们知道达•芬奇是干什么的了吗？”“是画家。”“对，后人能为他塑像，说明他很了不起，那这节课，我们就来听听他小时侯学画的故事。”

同学们，学得可认真了。在突破难点的时候，我出示了一个分别涂了四种颜色的鸡蛋，让不同座位的同学观察回答鸡蛋的颜色。旨在让他们明白达•芬奇老师的话的意思。然后自己读“老师的话”体会，理解起来就容易多了。

时间过得真快，在下课小结时，同学们有的说，我明白了做事要认真的道理；有的说，我明白了孙老师为什么严格要求我了，以后我要认真地完成作业了；我非常感动的说：“老师谢谢你对老师的理解。”还有的说，我知道了达芬奇是意大利人；我认识了好多字，会读课文了……

一堂课就这样结束了，我的心却久久不能平静，上课是需要精心设计的，但在不经意间也有激情的火花，收获一份意外的喜悦！这要感谢环境，育人环境对一个有心的学生的影响是多么重要啊。