一、 问题的探讨

1、我在以前教学中采取了哪些措施？这些措施取得了哪些效果？

2、这些措施科学吗？

3、在以后的教学中我应该如何改进？

4、我今后的教学中要突破的是什么？我今后的教学重要创新是什么？

二、 这次期中考试质量分析

1、本部四年级组参考学生是650人，总分54736.1分，平分84.21分。最高分98分，最低分25分。不及格12人，另4人缺考，30分以下2人。（附小8人，阳光4人，缺考的都是附小的）。优分397人，优秀率为61.07%。及格率为97.53%。及格人数为634。分数中84.5分有11人，都是我们附小班级的。

2、在完成学校的指标上，我们四年级语文平分和及格率都能基本完成任务，但是在优秀率上，还有很大的差距。（学校要求是：平分85分，上下浮动5分；及格率是98%，上下浮动5%，优秀率是80%，上下浮动5%）。

3、四年级学生成绩中，三门总分最高是295分，总分最低的分数72分。（不含缺考学生），第100名的总分为276.5，阳光前100名中只有31人，附小是69人。可见整体上阳光和附小之间的差别还是存在的，阳光的老师是有很大的努力空间的。

三、 试卷评析

这份试卷时是面向全县的小学四年级学生的，特别是照顾村小学生的。因此在难易度上时适中的，没有超出《标准》的要求，是一份理想的试卷。其中能体现学生能力的题目占了20分左右，作文更能贴近孩子的生活，让孩子有话讲，有机会表达。课本的题目占了40分左右，把握住了重点和难点的考试要点。阅读理解有课内有课外，德育和智育在阅读理解上能完全的体现。这份试卷题型多样，考点丰富，拓展全面，是一份很理想的试卷。

四、 试题分析

1、拼音题目有两题，占了13分，都是书上的一类生字。是考试的必须得生字。学生主要在“娴熟”一词上失分较多。可见我们各位老师平时在生字新词的教学中，是扎实有效的。

2、词语题目也是两题。一个事成语填空并解释，这题能照顾到课堂和课本，上课只要听的孩子在做这题的时候一定是没有什么问题的。选词填空，是基础检查题目，学生在理解“再现”、“体现”、“表现”这三个词语上还不能深入和到位，错的较多。我们今后的教学中要有意识地加强这方面的训练。

3、修改病句是8分，共四个小题。但是在这题上失分很严重，主要是最后一个“我国的人口是世界上最多的国家”。平时教学我们要有不知觉的插入一些句子的成分和组成的教育。

4、照样子写句子是9分，课本中没有样子的。都是学生自己的积累运用。有写比喻句，有写“把字句”，有根据上下句子的意思，用句子中的一个词语造句的。四年级学生在这些方面应该是轻车熟路了，没有什么问题的。但是对于一些基础差的，我们还是要注重辅导。

5、课文填空是小学语文考试的一个重点，这题的分值是15分。都是要熟背的课文。学生都是没有什么问题的。只是一些“希望生”错别字比较多，如把“吹拂”写成“吹佛”等。这点只要我们在平时教学中多放机会给他们，我想就一定会有更理想的效果。

6、阅读理解考到了词语解释，“斩钉截铁”和“声色俱厉”，这两个词语在教参上就是一个理解掌握的重点。失分是我们老师自身教学中的原因。特别是查字典的教学，我们平时真的有点疏忽。但是我相信，只要我们要求学生多读几遍短文，多读两遍题目，教会学生在短文中寻找答案，学生的阅读理解能力一定会有所提高的。

7、作文是25分，要求学生回忆自己生活中最得意的事情，如：参加比赛、竞赛获奖等。题目是自由命题的，这点很好，学生有自由发挥的余地。字数要求也是350字，这点要求我们学校的学生是能完成的。可惜的是我们650个学生中，有20人的作文是一半都没有写到。也有一些学生写的前言不搭后语，错别字连天，这些也是我们平时作文教学中重要的地方。针对学生作文，我们的作文教学中还要注重学生的语言表达的连贯性和逻辑性，注意引导孩子写自己印象深的有话说的。加强作文训练是我们四年级老师期中考试后的一个教学重点。

虽然学生考试过去了，但是我们的教育教学还在继续。在这次考试中，有我们值得发扬的地方，也有我们注意深思的地方。我们四年级的所有语文老师都有信心在今后的工作中完成学校的任务，达成学校的指标，给学生家长和领导交上一份满意的答卷。