得到
  • 汉语词
  • 汉语典
当前位置 :
人教版小学语文第三册识字4教案教学设计
更新时间:2024-03-29 16:16:26

文章摘要:本文章的主要内容是关于人教版小学语文第三册识字4教案教学设计,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!

人教版小学语文第三册识字4教案教学设计

教学目标:

1.认识个生字。会写个字。

2.能正确、流利地朗读成语,体会其中的韵律感。

3.初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。

教学流程:人教版小学语文第三册识字4教案教学设计

第一课时:

一、故事引入,激发兴趣

1.听老师或同学讲《拔苗助长》的故事,揭示课题。

2.教师简介成语的特点。/soft/如,汉语的成语大多由四个字组成,一般都有出处。有的成语从字面上不难理解,像“后来居上”。有些成语必须知道来源或典故才能懂得意思,像“杯弓蛇影”。

二、初步朗读课文。

1.边读边想想成语的意思

2.出示“识字”中的成语。 

3.听示范朗读。 

4.学生自己朗读,读准字音。

三、资料交流

1.课前布置预习,查找资料或请教父母,了解成语大意或故事内容。

2.学生自愿上台交流。我知道XXXX这个成语的意思是…… 我能讲XXXX这个故事…… 

3.请听的同学说说,听了同学的介绍,自己知道了什么。

第二课时:

一、读词识字 

1.自由朗读,不会的字看书上的注音拼读。 

2.自愿读,师生正音。提示:寸,平舌音;彰、障,分清声调。

3.出示字卡,学生认读。 

4.小组合作识记生字。 

5.指导读全文,读出韵味,巩固认字。

二、课外阅读指导 

1.读本组后面的课文,想一想,课文与本课哪个词语的意思相同或相近。

2.找成语故事读一读,/article/积累几个你喜欢的成语。

三、指导写字:

本课八个要写的字中,有六个是左右结构的字。书写时,要重点指导左右结构的字。要引导学生利用已有知识观察、分析字形,运用左右结构的字的书写规律把字写规范,写美观。 补:第四、五两笔要短,右边不过竖中线,左边不要写成“”。 拔:左窄右宽,捺要舒展,右边不要写成“发”。 所:左边的笔顺是。 助、功:右边都是“力”字,“横折钩”的“折”笔要往左斜,不能写垂直。

内容概括:这篇介绍了关于识字4,人教版小学语文第三册识字4教案教学设计,希望对你有帮助!

百百课专稿内容,转载请注明出处
不够精彩?
最新更新
PC端 | 移动端 | mip端
百百课(baibeike.com)汇总了汉语字典,新华字典,成语字典,组词,词语,在线查字典,中文字典,英汉字典,在线字典,康熙字典等等,是学生查询学习资料的好帮手,是老师教学的好助手。
声明:本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

邮箱:  联系方式:

Copyright©2009-2021 百百课 baibeike.com 版权所有 闽ICP备2021002822号-13