第一课时

基础知识点点记

一、我能把字写漂亮(看拼音，写词语)。

pénɡ sōnɡ huà kuànɡ jiāo nèn niǎo cháo

yán jiǎn fán mào xì nì xiōnɡ pǔ

二、一锤定音(在黑体字正确的读音后画“√”)。

花蔓(màn wàn) 颤动(zhàn chàn)

挨近(āi ái) 好奇(hǎo hào)

三、火眼金睛(辨字组词)。

稚( )蜡( )斑( )睑( )

雏( )腊( )班( )脸( )

四、同音聚会(填写同音字组成词语)。

mù ：坟( ) 爱( ) 开( ) 日( )

xiè ：流( ) ( )气 机( ) 装( )

五、添枝加叶(扩充词语)。

( )的丛林 ( )的鸣叫 ( )的情意

( )的绿蔓 ( )的绒毛 ( )的球儿

( )地一笑 ( )地享受 ( )地闪动

六、志同道合(写近义词)。

舒适──( ) 依旧──( ) 索性──( )

异常──( ) 茂盛──( ) 信赖──( )

七、水火不容(写反义词)。

伤害──( )亲近──( )熟悉──( )

细腻──( )简易──( )蓬松──( )

八、词语点将(根据意思写出词语)。

1、草木生机盎然，茂盛青翠。 ( )

2、颜色不一，明明暗暗。 ( )

3、十分得意或傲慢的样子。 ( )

4、说话、神态如同往常没变化。 ( )

九、择优录取(选词填空)。

简单 简便 简易 简陋 简朴

1、这道题太( )了，我很快就写出了答案。

2、我们住在临时搭建的( )的木板房里。

3、你的算法比我的( )多了。

4、这里的条件太( )了，只好请您委屈一下。

5、周总理那( )的生活作风令人感动。

愿望 期望 盼望 希望 指望

6、我们都( )大陆和台湾能够早日统一。

7、我的( )是长大后当一名生物学家。

8、只有好好学习，才不会( )父母的期望。

9、我们都( )自己的祖国一天天强大起来。10、凡事都要靠自己，别老( )别人的帮忙。

十、对号入座(指出各句的修辞方法，填序号)。

比喻 拟人 夸张 反问 排比

1、它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。( )

2、珍珠鸟亲热地落在我身上。 ( )

3、它这么可爱，谁能忍心去伤害它呢?( )

4、这小家伙一会儿落在柜顶，一会儿站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇晃…… ( )

5、转眼间，三十四年过去了。 ( )

十一、你知道吗(文学常识)?

《珍珠鸟》作者是现代作家___________，这是一篇描写生动、富有诗情画意的__________散文。课文一细腻亲切的语言写出了小鸟由“_________”人到“__________”人的变化过程，揭示出“_______________”这样一个哲理。

第二课时

综合能力日日新

十二、理解感悟(文章阅读)。

(一)

白天，它这样淘气地(倍 陪 赔)伴我;天色入(暮 幕 墓)，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

有一天，我伏案写作时，它(突然居然 果然)落到我的肩上。我手中的笔不觉(jiào jué )停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙( 竟 竞 )趴在我的肩头睡着(zháo zhuó)了，银灰色的眼睑盖住眸(mó móu)子，小红脚刚好给胸脯(bǔ pú )上长长的绒毛盖住。我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟!还咂咂嘴，难道在做梦?

我笔尖一动，流泻下一时的感受：

信赖，往往创造出美好的境界。

1、解释词语中加点字的含义。

伏案写作( )生怕( )睡得好熟( )

2、在括号内选择音、字、词(打“√”)

3、文中的“它”指的是____________，第一段文字中作者重点写了“它”的__________，第二段则重点写了“它”的_____________。文中作者称呼“它”为“__________”，让人从中感受到作的_______________之情。

4、对第一段中的“再三”，正确的理解是：( )

A、能进一步表现出“它”的淘气贪玩的特点。

B、能更好地表现“它”对自有的热爱。

C、表现出“它”对“我”的信赖与留恋。

5、“信赖，往往创造出美好的境界。”文中“它”对“我”的信赖，具体是通过什么事来表现的?

___________________________________________________

(二)可爱的小鸟

没有一( )绿叶，没有一( )炊烟，没有一( )泥土，没有一( )花香，只有水的世界，云的海洋。

一( )台风袭过，一( )孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了!……

忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗拉”一声落到了船上。许是累了?还是发现了“新大陆”?水手撵它，它不走;抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一( )阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样，艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。

小鸟给远航生活蒙上了一( )浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝!喂肉，不吃!油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好!

慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……

1、在文中的括号内选用上合适的量词(不重复)。

缕 粒 束 层 只 片 丝 阵

2、文中出现了这样一些词语，你能再写几个吗?

姗姗而来 嘤嘤有韵 春水淙淙 恋恋不舍

________________________________________________

3、下面是描写小鸟外貌的语句，想一想，这样写有什么作用?

(1)瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。

_____________________________________________________

(2)可小鸟憔悴了，给水，不喝!喂肉，不吃!油亮的羽毛失去了光泽。

_____________________________________________________

4、小鸟的可爱，具体的表现在以下几个方面：

1________________ 2_____________________

3________________ 4_____________________

5、文中有两个含义深刻的句子，请把它们摘抄在下面。

(1)_________________________________________

(2)_________________________________________

6、用一个词语概括最后一段的内容。

_______________________________________________

十三、智能拓展。

★七嘴八舌：

“信赖，往往创造出美好的境界。”你在生活中碰到过这样的事吗?请联系自己的生活实际把你对这句话的理解跟老师和同学交流一下。

★妙笔生花：

生活中一件小事情、一个小物件、一次小发现，都有可能引起我们的思考，给我们带来很大的教益和启发。在生活中，有哪些事情曾经给你以启发?从中选择一件写下来：注意把事情的经过写清楚，把得到的启示说明白。

★活学活用：

座右铭是用来激励或提醒自己的警句格言。一个人提示自己要爱护身体，可以用“______________。”作为座右铭。告诫自己要守信，可以用“__________________”作为座右铭。告诫自己要谦虚谨慎，可以用“_______________”作为座右铭。我想告诫自己要________________，准备用“_______________________”这句话来作为自己的座右铭。

表扬的功效

有一天，老师在班里表扬了一位同学，说他 “青翠欲滴”这个词语用得好。下一次交上来的作文，几乎每个人都用了“青翠欲滴”：“教室的一角里，有盆青翠欲滴的花”，“爸爸拿起青翠欲滴的玉酒杯”，“她穿上一件绿色的裙子，真是青翠欲滴”……有一个男生居然还写道：“我的鼻涕青翠欲滴……”