【教学目标】

１、在学习中引导学生自己去发现，并体会发现的快乐，激发学习的兴趣和愿望。

２、帮助学生巩固所学的生字，通过朗读词语、背儿歌，促进学生对语言的积累。

３、练习口头语言表达能力。

【教学重点】

１、在学习中引导学生自己去发现，并体会发现的快乐。

２、帮助学生巩固所学的生字。

３、练习口头语言表达能力。

【教学难点】

激发学生对学习的兴趣和愿望，促进学生对语言的积累。

【课前准备】

课件

【教学过程】

一、进入第二关“日积月累”

１、词语关：

课件出示：

娃娃 胳膊 光盘 名片 旅游团

山峰 巨石 枫树 菊花 风景区

翠鸟 甲鱼 高粱 橘子 降落伞

勤劳 观察 认识 尤其 奇形怪状

⑴ 学生自由读词语。

⑵ 读给伙伴听，互相正音。

⑶ 课件出示图片，学生找相应词语，当小老师领读。

⑷ 齐读。

２、儿歌关：

⑴ 创设情境导入：现在已经是秋天了，秋天是丰收的季节。让我们一起走进秋天的田野、果园。

⑵ 课件展示：秋天田野、果园风光。

⑶ 学生谈感受。

⑷ 带着美好的感受自读儿歌。

⑸ 读给小伙伴听，互相正音。

⑹ 指名读，小组竞赛读。

⑺ 教师指图画引读。

⑻ 试着背诵。

⑼ 检查背诵情况。

二、第三关：“展示台”

１、激发兴趣：同学们一定收集了许多赞美秋天的作品。这节课就来展示一下吧！比一比谁的收获最大。

⑴ 在小组内，学生拿出自己的作品进行展示。

⑵ 评议谁的作品好。

⑶ 选出小组优秀作品全班展示。

２、评选收获之星。

【板书设计】