教学目标：

1、知识与技能：认识本课9个生字，认识部首“大字头”，积累有关词语，正确抄写5个。方法与过程：正确流利地朗读课文。

2、情感态度与价值观：知道一年四季各有特点，激发热爱大自然的情感。

教学重点：

认识本课8个生字，认识部首“大字头”，积累有关词语，正确抄写5个。

教学难点：

知道一年四季各有特点，激发热爱大自然的情感。

教学准备：

多媒体工具

教学过程：

一、创设情景，导入新课。

1、新学期来临了，你们有些什么愿望？

2、出示：愿望

有一个叫米佳的小朋友，他有四个愿望（出示），请你们听一听，他的四个愿望是什么？

二、整体感知、学习课文。

1、配乐讲故事。

2、问：米佳有哪四个美好的愿望？

出示句子：

“冬天真有趣，我愿永远是冬天。”

“春天真美，我希望永远是春天。”

“夏天太好了，我巴不得夏天永远不过去！”

“秋天比任何季节都好。”

3、指导朗读。

4、出示自学要求：

（1）借助拼音，读准字音，读通课文。

（2）用—划出米佳的四个愿望。

5、深入了解。

（1）出示生字，重点：字音：追逐、兴奋。字形：郊。积累：五彩缤纷。

（2）师：他在说这些愿望时的神情是怎样的呢？请你找找。

（3）出示四句句子。

师：同样是高兴的语气，课文中用了不同的词语来表达，请你们在句子当中找一找，你还知道哪些表示“高兴”的词语呢？

（4）米佳为什么会有这些美好的愿望呢？请你们读读课文，找找答案。

出示句式，练习说话：

因为冬天 ，所以我愿永远是冬天！

师：那么，在春天、夏天、秋天为什么也会有这些愿望呢？请你选择其中的一句，在小组中和你的小伙伴来说一说。

“因为春天 ，所以我希望永远是春天！”

“因为夏天 ，所以我巴不得夏天永远不过去！”

“因为秋天 ，比任何季节都好！”

三、复习巩固，语言积累。

1、选择自己最喜欢的一句话或一小节，背一背。

2、用一句话写一写你最喜欢的季节。