​【片断】

自主、合作学习，引导了解辨别方向的方法。

一、通读全文，明确方法

1、自定读书方式，通读全文。

想想课文讲了哪几种天然的指南针?

2、学生汇报，老师板书：

⑴ 太阳。

⑵ 北极星。

⑶ 大树。

⑷ 雪。

二、提问设疑，小组研读

1、怎样利用太阳、北极星、大树和雪辨别方向?

2、各小组至少确定一种方法，练读、评读、仿读、讨论，并准备汇报。

三、汇报朗读，全班交流

1、小组代表朗读课文，借助自制图片，汇报辨别方向的方法。

2、相互质疑、释疑。对讲得不明确或不准确的地方，教师给予点拨、纠正。(利用图片，引导学生直观地理解“稠、稀”，认识北极星)

四、延伸拓展，引导发现

1、大自然中还有哪些天然的指南针呢?

2、在今后的生活中细心观察，注意发现还有哪些辨别方向的方法。

五、借助图片，引导背诵