就是这么奇怪，天寒地冻、欠缺天然资源的小国，却创造出全球独见的富裕快乐国，进而被《国家地理杂志》誉为“世界上近乎完美的国家”。这是所有国家的梦想，丹麦做到了。为什么？我们远赴千里，探询丹麦兼顾快乐与竞争力的秘诀。

纵使天气恶劣，丹麦父母却无惧暴露孩子于户外。有一个很特殊的街景经常可见，明明很冷，父母却把内载婴儿的娃娃车，丢在路旁，自己跑进店里购物或喝咖啡。他们不怕小孩冷着，刻意锻炼他们的体魄。

托儿所的老师也会刻意如此，把孩子推车到外面，让他们在冷天睡午觉。这画面传递出此国家的社会状态：他们不怕小孩被偷、被绑票，因为社会的互信很高、福利佳，人们不必争夺资源。

丹麦人活在随心所欲，无所惧的社会。因为“求学无忧、失业无慌、生病无惧”，何有烦恼？中国“老有所终，壮有所用，幼有所长”的大同世界，竟在遥远的雪国实现。

为何丹麦人民愿意缴交高额税款？为何高所得者，不想尽办法逃税、避税？

哥本哈根机场执行长尼尔斯，听到我们的问题后哈哈大笑，他说：“缴税是一种社会责任。我也算是一个很有钱的人，但我愿意缴税，因为我不想在路上看到穷人。”

议员彦斯说自己每赚一百元，有六十元要缴税，但他说：“这不是财富问题，是立场问题。有能力的人，就应该帮助能力较差的人。”这是我们在丹麦采访时，普遍听到的声音，几乎没听到有人抱怨高税率。

丹麦人为什么快乐？也许答案之一，在童年教育。

想象你是一位丹麦家长，学期末你会收到孩子怎么样的成绩单？

答案是：你会收到一份没有“成绩”的成绩单。

丹麦的孩子交给父母的是一份“四格成绩单”，上面没有国语、数学、社会、自然的分数，也没有老师的评语，更没有排名。事实上，这份成绩单是由孩子自己或写、或画完成的，上面只有四个格子，分别是“最喜欢的事情”、“最讨厌的事情”、“最擅长的事情”以及“最希望学习的事情”。

丹麦人相信不论士农工商，职业无贵贱之分。根据丹麦政府统计，丹麦学生受过义务教育后，有五成的继续升学者选读职校，副总理本特强调：“每人都有权利得到因材施教的教育，不仅是那些有天赋的人。”

与台湾大不同的是，丹麦的小学与中学，经常安排孩子参观各种行业，让他们有机会了解职业特性，选择自己的最爱。

一对老夫妇比肩而坐，遥望欢乐的孩子。

问他们快不快乐？老先生回答：“我们很快乐。”再问他为什么？他回答：“因为我们是丹麦人。”我们诧异：“只因为这样？”他说：“是的，这样就已足够。”

答案简单，却令人震撼。未来，希望有一天，我们也能说出这样肯定的答案。