下面是由字典语文网小编分享的《故宫博物院》导学案，希望能够帮助到大家。
【学习目标】
1、读课文，扎实记忆文中字词，了解故宫博物院的特点。
2、通过合作探究，掌握文章以空间为序的写作特点。
3、全力以赴，阳光展示，培养爱国感情。
【学习重点、难点】
掌握文章以空间为序的写作特点
【使用说明】
1、 大声朗读课文两遍，充分预习：
① 边读边给生字、生词作记号。给段落标上序号。
② 再读课文，抓住关键词语，按顺序主出故宫博物院的参观路线(注意：方位词)
③在此基础上总结本文的说明顺序有什么特点。
2、 认真限时完成，规范书写;小组合作讨论，答疑解惑。
【自学导航】
一、检查预习：
矗立( ) 鳌头( ) 湛蓝( ) 琉璃( ) 鎏金( )
蟠龙( ) 中轴线( )金銮殿( ) 击磬( ) 玉玺( )
檀木( ) 攒( ) 乾清宫( )坤宁宫( ) zhào ( )书
肃穆( ) 上谕( )额枋( ) 藻井( )垂脊( )
Jiǎo( )健 妃嫔( )翊坤宫( )修缮( )jiǒng( )
玲珑：
湛蓝：
布局：
肃穆：
幽雅：
悠扬：
井然有序：
举世闻名：
二、读课文，划分文章结构层次，概括大意，并理清说明顺序。
三、走进故宫
1、今天我们组织一个免费旅游团，我是导游，因有事情，已先行来到太和门，你们是如何从天安门到太和门与我汇合?
2.现在已经进入了故宫博物院，你最想看的是什么?有句话可要说在前头，本次参观是免费的，导游无钱可赚，我可不会给大家做详细的讲解。
3.①走进太和殿，你有何感受?请描绘一下太和殿的外景。
两相对照，课文的语言好在哪里?
②走，进去看看。
③在介绍中，描述龙有十次之多，为什么?
④作者为什么要把太和殿作为介绍的重点?
4.由于旅社时间安排过紧，本次参观故宫博物院只能允许大家详细参观和殿，其余几个景点只能边走边看了。下面我们马上要到神武门搭车了，在出来的路上还可以欣赏到哪些宫殿呢?
【拓展迁移】
按空间顺序画出故宫的示意图。
【自主练习】
①一是圣母殿，它建于宋天圣年间，重修于宋崇宗元年(1102年)，这是全祠的主殿。殿外有一周围廊，是我国古建筑中现存最早的带围廊的宫殿。殿宽七间，深六间，极为宽敞，却无一根柱子，原来屋架全靠墙外回廊上的木柱支撑。廊柱略向内倾，四角高挑，形成飞檐。屋顶黄绿琉璃瓦相间，远看飞阁流丹，气势十分雄伟。殿堂里的宋代泥塑圣母像及42个侍女，是我国现存宋代泥塑中的(1)。她们或梳妆，或洒扫，或奏乐，或歌舞，形态各异，形体丰满俊俏，面貌清秀圆润，眼神生动，衣纹流畅，真是巧夺天工。
②二是殿前柱上的木雕盘龙。这是我国现存最早的盘龙柱子，雕于宋元佑二年(1087年)。八条龙各抱一根大柱，怒目利爪，周身风从云生，一派生气，距今虽近千年，鳞甲须髯，仍然像要飞动，不能不叫人叹服木质的优良与工艺的(2)。
③三是殿前的鱼沼飞梁，这是一个方形的荷花鱼沼。沼上架了一个十字形的飞梁，下面由34根八角形的石柱支撑。桥边的栏杆和望柱形制奇特，人行桥上，可以(3)左右。这种突破一字桥形的十字飞梁，在我国古建筑中也是罕见的。
1.文中横线上(1)(2)(3)处依次应填补的词语正确的一项是( )
A.(1)精品; (2)奇巧; (3)任意
B.(1)珍品; (2)奇巧; (3)随意
C.(1)精品; (2)精巧; (3)任意
D.(1)珍品; (2)精巧; (3)随意
2.文中加粗词“巧夺天工”是针对什么而说的?
3.三段文字说明的对象分别是：一是________;二是________;三是________。
4.用简洁的语言概括说明对象的建筑结构特点(每个特点不得超过25个字)。
(1)________________________________________。
(2)________________________________________。
(3)________________________________________。
5.第①段的说明顺序是________。
以上就是字典语文网小编分享《故宫博物院》导学案的全部内容。
