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《陋室铭》教学设计
更新时间:2024-03-28 18:00:45

【目标】

《陋室铭》教学设计

1、理解背诵;

2、学习骈句特点;

3、品析作者的情趣。

【设想】

以读为主线,分四块推进,促进语言的品味。

【课时】

1课时。

【程序】

一、导入

到庙山去的路上有一个标牌:“山不高而林深,水不深而澄清,城不大而洁净,人不多而文明。”这里的景:清新幽雅;这里的人:文明洁净。美不美?大家知道,它是仿照哪篇文章写的吗?对,刘禹锡的《陋室铭》。学了这篇文章后,我们将学写自己的居室。

二、初读

感受语言:

1、齐读:注意字词句;

2、自读:找出写景、写人、写趣的句子

3、默读:《陋》中的哪句话能提挈全篇大意?

三、析读

领悟语言:

1、本文写句有一个特点:骈散结合,举一个例子。先请大家分读,然后分组对读,分工表演读。

2、“陋室”是何意?请从景、友、趣三方面证明它的陋?作者说它“不陋”,什么原因?请从“德馨”的角度证明它不陋?(品“上”、“入”;“有”、“无”;“无”、“无”)

3、你还能找到能证明作者德馨的句子吗?试分析(品:“在”,自喻)

四、背读

积累语言:

1、抄背背;

2、自由背、小组背诵、分角色;

3、背诵表演。

五、回读

运用语言:

1、回忆庙山路上标牌是仿照哪句话写的?

2、欣赏仿铭新作《教室铭》:

教室铭

“分不在高,及格就行;学不在深,作弊则灵。斯是教室,惟吾闲情。小说传得快,杂志翻得勤。琢磨下象棋,寻思看电影。可以打瞌睡,写家信。无书声之乱耳,无复习之苦心。虽非跳舞场,堪比游乐厅。心里云:混张文凭。”

3、请你也来仿一仿,写写你的居室看?

【板书设计】

陋室铭

刘禹锡

景:幽雅

惟吾德馨 人:儒雅 何陋之有

趣:高雅

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