文章摘要:本文章的主要内容是关于唯一的听众教案4_课堂实录_案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

课题

唯一的听众

学习

目标

1、学会本课的生字新词，积累本课的好词佳句。

2、理解了文内容，体会人物的内心。

3、能用“美”组成词语形容课文中的人、事、物。

4、有感情的朗读课文，学习作者的写作方法。

课前

准备

1、搜集本课的有关资料。

2、制作课件。

怎样实现教学目标:

第一课时

课时

目标

学会本课的生字新词，抓住老妇人的语言感受老妇人的教育技巧。理解课文内容。

过程与方法:(把要解决的问题及方法指导写清楚)

一、导入“用“美”可以组成那些词语。（学生组词）同学们组了好多词语，今天，我们可以用这些词语来赞美文中的人、事、物。

板书课题：唯一的听众

二、自由朗读课文。

1、课文中唯一的听众指的是谁？

2、课文主要讲了一件什么事？

3、出示下列词语，读读写写。

诅咒 难以置信 介意 潜滋暗长 沮丧

三、再读课文，用前面组成的词语造一个句子，赞美文中的老妇人。

1、补充句子：这是一个（ ）的老妇人。

3、自学课文，从课文中找出有关句子，体会老妇人独特的教育技巧和美好的心灵，说说你这样补充的理由。

4、学生自学。鼓励学生在书中画一画，写一写

5、同位交流自己的自学成果。

四、全班交流。在学生交流时，教师出示老妇人的几段话。

1、出示：我猜想你一定拉得很好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧！“

（1） 老妇人在什么情况下说这番话的？

（2） 从课文中我们到这位老妇人的身份怎样？

（3）

内容概括：这篇介绍了关于《唯一的听众》教学设计4,唯一的听众，希望对你有帮助！