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沙田山居
更新时间:2024-03-29 17:32:56

一、教学目标概要

沙田山居

知识与技能

1.了解本文勾连景物的顺序.

2.了解写景抒情散文的一般特点.

3.理解本文写景中寓含的思想感情.

过程与方法

1.培养对本文思想内涵和艺术表现的欣赏评价能力.

2.分析评价关键性语句所蕴含的深刻哲理.

3.借鉴本文的写作方法和语言表达上的一些技巧.

情愿.态度与价值观

二、聚集重点难点

1.理解本文蕴含的主旨.

2.写作手法的借鉴.

三、教与学

(导语)

有位台湾诗人曾写过这样一首我们熟悉的诗---,表达了对祖国大陆的思想.它的作者就是今天我们要介绍的余光中先生.

简介作者

多媒体投影:

余光中,台湾当代著名诗人,祖籍福建永春,1928年出生

于南京。因眷恋母乡,神游古典,自命为“江南人”,亦自称为“五陵少年”。历任台湾师大、政大、香港中文大学教授,曾在美国讲学四年。作品多次获文学大奖,诗文皆有很深造诣,梁实秋评价说:“余光中右手写诗,左手写文,成就之高,一时无两。”诗集有《舟子悲歌》《蓝色的羽毛》《五陵少年》等。散文集有《左手的缪思》《掌上雨》《听听那冷雨》等。

(一)整体感知

1.粗读课文,理清本文思路

本文的行文线索是什么?

2.整理生字词

(二)知识要点的学习及目标完成过程

思考并讨论:1.全文整篇写景,山居所见到的不同时间不同空间的景物可以说是千变万化.形式是中”散”的,可凝聚其中的却是一种挥之不去的悠悠情思.这是一种怎样的感情?

是一种思乡之情,是一种对故土、对祖国的眷恋之情。

2.这篇散文写景手法多种多样,曲尽其姓,但用得最多的一种手法是什么?

是拟人手法的运用。

3.本文以哪两种顺序把各种景物组织到一起?以哪一种顺序为主?

是时间顺序和空间顺序,以时间顺序为主。

4课文中说”山是禅机深藏的高僧,轻易不开口的.”找出课文将山比作僧人的句子,想一想作者为什么把山比作高僧。

家,在半山腰上等我,那地势,比佛肩要低,却比佛肚子要高些。

5、在这篇散文中,第一、二段写山居之地的环境,这是一个什么样的美的境界?请你用一句话概括其特点。

山与海构成的仙境

6、文章最后一段写道:“海啸与风声,即使撼天动地,也不过为无边的静加注荒情与野趣罢了。最令人心动神往的,却是人为的骚音。”这句话的意思是什么?

作者身居山上,但心怀人世间,他魂牵梦绕的是边愁乡愁,是祖国、民族。因此让他心动神往的是来自大陆的声音。

7、文章以五行诗结束全篇。诗中“长山水远”“五千载与八万万,全在那里面”句,与文章的哪一句是呼应的?联系全文看,这五行诗表达的意思是什么?

表达了作者眷恋故乡、情牵祖国的民族感情。

四、课文结构图示

┎————————————空间顺序—————————————┐

海→→→山→→→沙田山居→→→山上的云烟→→→海潮风声→→→骚音

┖——边愁乡愁

爱国情怀——————————┘

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