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在马克思墓前的讲话教学实录(苏教版高一必修)
更新时间:2024-03-28 19:33:02

师:明天是难得双休日,大家现在的心情是——?

在马克思墓前的讲话教学实录(苏教版高一必修)

生:高兴,非常高兴。

师:同学们尤其是住校生回家后跟父母交流吗?如果有,交流些什么?不妨分享分享。

生:与父母交流学习情况,考试考得怎样,还有学校里发生的事情。

生:说说学校的事情,老师对我的照顾和关心。爸妈就问同学关系融不融洽。

师:应该说一说语文老师对你的特别照顾和关心。(笑)在一百多年前,有一位聪明的女儿也曾问他伟大的父亲,爸爸,你取得了了这么多的成绩,你的人生的座右铭是什么?(出示图片)

师:这位伟大的父亲是——

生:马克思

师:这位哲人是这样回答他的女儿:我的座右铭是,思考一切。这是多么经典而精辟的回答,思考一切,世界万事万物,芸芸众生,到底他的聪慧的头脑中在思考些什么呢?

在马克思去世之后,他的亲密战友,人生的最好的伙伴恩格斯用自己特殊的感受,告诉我们马克思的思考一切的真正内涵。大家已经阅读了这篇文章,我们从课文中列举其中的内容。

生:发现了人类历史的发展规律。

生:还发现了现代资本主义的特殊的运动规律,

师:即剩余价值规律

石:还发现了数学领域。

师:是数学吗?朗读第五自然段。是讲思考的哪一方面?

是;在其他领域包括数学领域有独到的发现。说明马克思思考范围的广泛。

师:还有他思考的方面吗?

生:第五自然段中还关注科学的实际作用?

师:比如——

生:关注电学的发展,且感到喜悦。

师:用现在的流行语来说,科技是第一生产力。马克思是是言必行,把他的简短而内容丰富的座右铭落实到实处。这是值得尊敬的和学习的方面。中国有位诗人曾写过这样一首诗。卑鄙是卑鄙者的通行证

生:高尚是高尚者的墓志铭,

师:说到墓志铭,我们前面学过的我有一个梦想,马丁路德金,这位一生为黑人的解放而鼓呼的斗士和黑人之音,在他的墓碑上刻着这样一行字IHAVEADRAME在马克思的墓碑上刻着这样一番话,无声而永久的陪伴他,(出示马克思的墓志铭

历史上的哲学家总是千方百计以各种各样的方式解释世界,然而更重要的在于改造世界。(朗读)

师:这句话的重点是

生:改造世界

师:刚才我们梳理的内容是

生:解释世界

师:那么改造世界集中在哪个段落?

生:第七段落;

师:我们请代表本班朗读水平的同学来朗读这段文字,(生推荐一位女生)我们思考一个问题,这位伟人到底从事了哪些改造世界的活动?(生朗读,口齿清晰,悦耳动听,如闻仙音,生发出由衷的赞叹)

师:这位女生的朗读让美得让同学门忘记了时间,我们用掌声表示感谢。(掌声)改造世界的工作有哪些?

生:革命工作

师:“革命”这个词语表达比较抽象,你说什么是革命,革命是什么?这不是三言两语能说的清的,说说具体的?

生:办报纸,宣传革命道理。

生:办小册子,也起宣传作用。

生:在组织中工作。

师:还有,创立国际工人协会。

师:好,我们把马克思的功绩全部罗列了一遍,这些功绩可以分做两方面,一是他的突出的革命理论,另一方面是

生:出色的革命实践,

师:所以马克思既是科学家,又是

生:革命家。

师:如果要马克思自己来评判,自己的一生中最伟大的贡献是什么?他会怎样回答?让我们从课文中找出答案。(生思考讨论,可分小组讨论)

生:我认为是发现了历史发展规律,和达尔文一样。这应该是足以伟大的,达尔文是很伟大的,当然马克思更伟大。

生:不是,是马克思发现的剩余价值规律,发现规律后就豁然开朗的,而前面的只是在黑暗中摸索,所以是最伟大的。

师:是剩余价值吗?如此一来大家的意见很不统一啊。

生:他作为科学家就是这样,但是在他的身上远不是主要的,说明这些不是最重要的,主要的是作为革命家的。

生:办报纸和小册子

师:报纸是宣传革命理论的,是为行动做铺垫的。

生:创立伟大的国际工人协会。后文中说,协会的创始人即使没有别的什么建树,单凭这一项成果也可以自豪,还说这是全部活动的顶峰,顶峰就是最高的无与伦比的。

师:有理有据,还有补充吗?

生:用了“伟大”的词语,是极力的歌颂。

师:问大家一个问题,国际工人协会是怎样性质的协会?

生:我想是领导工人斗争的。是无产者的组织,为无产阶级服务的。

师:马克思曾振臂高呼说,全世界无产者,联合起来。这是多么豪迈的世纪之音,这是多么激人心的长鸣的号角啊,如果从马克思的性格来看,恩格斯有恰当的评论说,

生:斗争是他的生命的要素,而国际工人协会就是实现马克思的梦想,斗争的主要方式。

师:如此一来,伟人最伟大的贡献就显而易见了。这是文章的主体,赞其功,高度热情的评价,马克思无疑是伟大人物,我们绍兴有伟人吗?

生:周恩来,鲁迅。

师:鲁迅逝世后,作家郁达夫在《怀鲁迅》深情的感慨:(出示鲁迅照片及评论)一个没有伟大人物出现的民族是世界最可怜的生物之群,一个有了伟大人物而不知爱戴的国家是毫无希望的奴隶之邦,当时马克思受到社会的拥护和爱戴吗?

生:没有

师:是这样吗?

生:敌人反对他,工人阶级崇敬他。

师:读一读相关的句子。

(正因为这样,马克思马克思是当代最遭嫉恨和诬蔑的人,各国政府都要驱逐他,诽谤他/

师:专制政府是——

生:封建王朝

师:共和政府是——

生:资产阶级政府。

师:而战友,表示尊敬,爱戴和悼念。

师:用正反对比的手法,歌颂了他的品格是无可替代。这是伟人的伟大之处,这和鲁迅有相似之处,先生有句广泛流传的诗句。横眉冷对千夫指——

生:俯首甘为孺子牛。

师:爱人民大众,痛恨一切剥削者,压迫者。是这两位伟人的相通之处。1848年1849年,马克思被各国反动政府先后驱逐了4次,敌人恶毒的攻击他是人类的渣子,恶魔,间谍,并剥夺他写文章辩白的权利。如此多的打击,常人是难以忍受的,而马克思——

他对这一切毫不在意,把他们当作蛛丝一样轻轻的抹去,只是在万不得以的时候才给以答复。(故意念错)

生:老师念错了,

师:我错了,(出示投影,他对这一切毫不在意,把它们当作蛛丝一样轻轻抹去,只是在万分必要时才给予答复)

师:老教材中说抹去,和答复,这里是

生:拂去和回敬

师:大家说说表达效果有没有区别,要不要改动?

生;我看差不多,意思差不多。

师:我们模仿这两个动词?(生模仿)

生:抹去动作比较僵硬,很不自然,而拂去则萧洒的多了。

生:因为是蛛丝,是很轻很轻的,所以拂去贴切。

师:蛛丝是指蜘蛛吐出的丝吗?

生:是比喻,指的是担敌人的诽谤和驱逐,

师:这样就表现了马克思的心态

生:蔑视和大无畏的。把这一切看得很轻,

师:刚才同学说拂这个动作很潇洒,如果我们知道马克思。当时所处的恶劣环境,政治上的打击,经济上的贫困,最穷困的时候连吃的都成问题,房东不断的讨债,1852年的复活节,他最喜欢的小女儿不幸夭折,还未年满两岁啊,甚至连埋葬的棺材钱都拿不出啊,这是多么惨痛的回忆啊。在马克思的自白中说,你的特点是?目标始终如一。所以拂字,我们看到的是

生:坚定的革命目标。任何困难都压不跨的信念。

师:穷且益坚。不坠青云之志。鼓起勇气,做生活的强者。

师:说说答复和回敬?

生:答复是很被动的,是很常见的,不能有效的突出马克思的性格。

生:回敬是对敌人的讽刺和嘲弄,是带有鲜明的个人情感。

师:其实也印证了马克思的生命要素——

生:斗争。

师:与天斗,其乐无穷,与地斗,其乐无穷,与人斗,其乐无穷。有斗争就有敌人,马克思有敌人吗?

师:他可能有过许多敌人,但未必有一个私敌。

生:他的敌人就是人民的敌人,所以说没有私敌,是人民的公敌。

师:可以看出他的品格——

生:光明磊落,大公无私。

师:这片文章是悼词,一般悼词的结尾是怎样写的?

生:某某人永垂不朽,千古。

师:朗读这篇结尾(生朗读)

师:明显多了个字

生:将

师:这里的将能不能去掉?

生:不能去掉,在当时马克思的学说还没有被世人所接受,恩格斯相信未来是光明的。

生:这是实事求是的态度,也可以看出恩格斯的信心。

师:参加葬礼的也只有40多个人,但恩格斯预见了马克思学说的生命力和光明和未来。就像东方巨人毛泽东在《星星之火、可以燎原》的文章。用预言家的眼光,革命家的热情、诗人的语言写道:“……我所说的革命高潮快要来到了……它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆头的一只航船,它是立于高山之巅已见光芒四射、喷薄欲出的一轮朝日,它是躁动于母腹中的快成熟的胎儿”。如果马克思看到他的学说在古老的东方大地上找到了知音,在马克思主义的引导下,世界上人口最多的国家在信奉它,一个充满生机和活力的大国正在和平崛起,老人家定会欣慰不已。

师:我们发现这篇文章的标题,是墓前的讲话,这是特定的场合。其实暗示特定的心情——

生:心情悲痛

师:亲密的战友,朝夕相处的伙伴,一旦撒手而去,面对另一个世界的你,此刻的心情怎一个哀字了得?

师:是怎样描述战友的逝世,如果要我们写这样一件事件,会怎样写?

师:这一天,我很悲痛,我的朋友马克思去世了。

师:文章是怎样写逝世的?

师:当代最伟大的思想家停止思想了,睡着了,永远的睡着了。

师:这是哪一种修辞方式?

生:讳饰

师:用这样的表达方式达到的效果是——

生:停止思想了符合马克思的身份,他是一个思想家,说明马克思一直在思考一些问题。

生:睡着了,作者说明认为马克思一生太艰苦了,觉得他理应要休息一下,死亡对他来说可能是一种很好的解脱,老朋友,该歇歇啦,是很复杂的情感。

生:还不到两分钟,是说马克思去世是恩格斯没在场,没有送老朋友最后的一程。留下了终生难忘的遗憾,表示了深深的自责。悔恨,

生:一般人死亡都在床上,马克思在安乐椅上去世,说明马克思是勤奋的一生,是鞠躬尽瘁,死而后已,

师:大家知道,在大英博物馆的阅览室中,马克思勤奋的工作,最后竟在他的座位下留下了凹陷的光辉的足迹。对他的勤奋,令人肃然起敬。任何人的死亡,都会给历史留下一些痕迹,尤其是伟大人物的死亡——

生:是不可估量的损失,

生:留下的空白,不久就会使人感觉到。

师:如何理解尤其是空白。

生:没有人能够代替马克思,他的功绩是不可替代,他的地位无与伦比,世界上只有马克思一个。

师:空白是对马克思最崇高的解释,这悼词的结构是很清晰的:开头 述其哀 沉痛含蓄的悼念,主体,赞其功,高度热情的评价,结尾,颂其德,充满信心的憧憬。马克思的之所以成为伟人,来源年轻时的人生目标。(出示 在选择职业时,我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为,这两种利益是敌对的,互相冲突的,一种利益必须消灭另一种的;人类的天性本来就是这样的:人们只有为同时代人的完美、为它们的幸福而工作,才能使自己也达到完美。如果一个人只为自己劳动,他也许能够成为著名学者、大哲人、卓越诗人,然而他永远不能够成为完美无疵的伟大人物。”

“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业,那么,我们就不会被任何重负所压倒,因为这是为全人类所作出的牺牲;那时,我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐,我们的幸福将属于千百万人。我们的事业并不显赫一时,但将永远存在,而面对我们的骨灰,高尚的人们将洒下热泪!”(马克思17岁时所作:《青年在选择职业时的考虑》)(学生饱含热情的朗读)

拓展:出示阿拉法特的照片,其中有他的演讲照片和去世时举国哀痛的场面,配以文字说明:我带着橄榄枝和自由战士的枪来到这里,请不要让橄榄枝从我的手中落下,我能给人民什么?一枚导弹?一颗炸药?我没有这些东西。一支生化武器?天哪!我能给人民唯一的导弹就是你们的统一,你们的统一,你们的统一。模仿第一段,写一片段。

时间允许,可以比较邹韬奋的鲁迅墓前简短的演讲。

板书

思想家停止思想了

描述逝世

但已经永远地睡着开头 述其哀 沉痛含蓄的悼念

不可估量的损失空白

敌人:驱逐他诽谤他诅咒他

战友:尊敬他爱戴他悼念他

论述影响他对这一切毫不在意,

把它们当作蛛丝一样轻轻抹去,结尾 颂其德 充满信心的憧憬

只是在万分必要时才给予答复

他可能有过许多敌人,但未必有一个私敌

理论贡献(科学家)

评价功绩主体赞其功 高度热情的评价

革命实践(革命家)

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