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i u ü教案 教案教学设计
更新时间:2024-03-29 22:48:55

第一课时

i u ü教案 教案教学设计

一、复习过程:

认读三个单韵母,并说出相应的儿歌。

二、教学语境歌。

1、出示情景图。

1)仔细看看图,说说图上画了哪些小动物?

2)想一想,三个小动物之间发生了什么故事?

2、学语境歌:小蚂蚁,要过河,乌龟伯伯把他驮,鱼儿见了笑呵呵。

3、出示īuü

三、教学īuü的音和形。

1、出示表音表形图,组织学生自学,并说说记住了哪些韵母?是怎样记住的?

2、学生交流,教师小结:

ī的竖像蚂蚁的身体,点像蚂蚁的头。

u的形状像乌龟的背。

ü的u像金鱼的身体,两点是它的眼睛。

3、教学ī。

1)读音。出示蚂蚁图,告诉学生,蚂蚁的“蚁”变成第一声就是ī的读音。

2)教师范读三遍。然后讲述发音方法。

教学顺口溜:牙齿对齐īīī。

学生个别读、开火车读。

3ī的书写。看笔顺图,说说先写什么,再写什么。

1)教师范写一遍,学生跟着书空。

在书上描红两遍。

5教学ū。

教学方法同上。读音与“乌龟”的“乌”相似。

顺口溜:嘴巴突出ūūū。

a)教学ǖ。

教学方法同上。读音与“小鱼”的“鱼”相似,把第二声变成第一声。

顺口溜:嘴巴翘起ǖǖǖ。

四、巩固练习

a)告诉学生īūǖ也是单韵母。

b)看口型,拿卡片。

拿对了,齐读三遍。

二、作业

抄写īūǖ各一行。

六、板书设计:

īuü

第二课时(6)

一、复习

指读卡片:aoeīūǖ.

二、教学īūǖ的四声。

1、教学ī的四声。

1)讲述书写规则:ī加声调时要省写一点。

2)出示ī的四声。

3)教师领读:

第一声:衣服的衣。

第二声:阿姨的姨。

第三声:椅子的椅。

第四声:注意的意。

1)指名读ī的四声

a)教学ū的四声。

i.教师在四线格上写ū的四声,指出ū的中格,声调符号写在上格。

ii.指名读ū的四声。

iii.引导用ū的四声组词。

b)教学ǖ的四声。

i.范写ǖ的四声。

ii.学生自由练读。

iii.指名试读,教师相机纠正读错的音。

iv.引导用ǖ的四声组词。

v.开火车读ǖ的四声。

2)比较单韵母的不同形体。

a)出示:a—o,然后指名读。

b)指名说说a和o形体有什么不同。

c)齐读,体会形体的不同。

d)其余几组方法相同。

3)比较带调韵母的读音。

a)出示:ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ。

i.指名读。

ii.说说横线两边的单韵母读音有什么不同。

iii.齐读。ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ

b)出示:ó-òé-èǘ-ǜ。

i.指名读。

ii.说说横线两边的单韵母分别怎么读。

iii.齐读ó-òé-èǘ-ǜ。

三、作业:练读课文。

四、板书设计:

īíǐì

ūúǔù

ǖǘǚǜ

认一认1

教学目标:

1、认识本课16个生字,能够读准它们的字音。

2、通过观察图画,初步了解本课汉字的字义。

教学重难点:

认读16个汉字。

课时:二课时

教学准备:

图片、生字卡片、小黑板

教学过程:

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