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《一面五星红旗》第二课时教学设计
更新时间:2024-03-29 21:25:36

【教学目标】

《一面五星红旗》第二课时教学设计

1、通过联系上下文理解“交易、身无分文”等词语的意思。

2、通过人物的语言、行动体会人物的内心情感。

3、正确、流利、有感情地朗读课文,体会到“我”对国旗的尊重和热爱,也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。

【教学重难点】

1、重点:

理解面包店老板态度的变化。

2、难点:

学习用外在动作表达内心情感的写法。

【课时安排】

共3课时。

【教学过程】

第二课时

一、复习字词,引入课文

1、听写词语:

无影无踪、荒无人烟(根据意思写词语)、身无分文、交易。

(指名板书,其他学生书空)

2、齐读,集体校对。

3、理解“交易”的意思。

4、找出文中带“交易”的段落,读一读。

(自读、指名读)

5、一个面包值多少钱?老板在什么情况下提出平等交易?

二、理解“交易”的意思,并从课文中找到“交易”这个词所在的段落读读

1、什么是“交易”?

2、请大家从文中找出“交易”所在的段落读一读。

3、指读段落:

一个面包可能值多少钱?

4、老板在什么情况下提出平等交易的呢?你是从什么地方看出来的?

三、学习第三段,了解“我”当时的处境

1、请同学们读读这一段:

说说“我”当时的处境。

2、想想背包里可能有什么?

3、“在荒无人烟的大山里转来转去”,想想这三天他是怎么过的?最需要什么?

4、请同学们再读读这一段:

要读出作者当时的处境。

四、学习第四段,通过老板的言行初步感知老板的为人

1、请大家朗读第四段。

2、“我”的处境如此艰难,原以为向老板说明了,就可以得到援助,可是老板却是怎么说的?

3、听了老板的话,你想对老板说什么?

4、让我们一起来读老板的话。

5、除了从老板的话中感到他是一个不近人情的人以外,还可以从什么地方感觉到呢?

6、归纳:

是呀,从老板的动作、神态、语言都表现出他的小气、不近人情。

五、学习 十一段,通过比较面包店老板前后的言行的变化,不仅体会“我”对国旗的尊重和热爱,也体会面包店老板对“我”的敬重和理解

1、找找文中哪一段也写了老板的态度

2、同学们,读了前后两段写老板态度的文字,你发现了什么?

3、猜猜住院的费用有多少?

归纳:老板的语言变了。

4、还有什么变了?

(动作)

你会在什么情况下竖起大拇指?

5、此时你最想知道什么?

六、学习五至八段,了解老板认为的平等交易是什么

1、按照常理,我想得到面包应该给老板什么呢?

2、什么叫“身无分文”?

3、老板认为怎样的交易是平等的?请同学们快速地从文中找一找。

4、你认为这样的交易平等吗?为什么?

七、学习九、十段,通过中国留学生的行动体会对国旗的尊重和热爱

1、这位中国留学生认为这样的交易平等吗?你从哪里看出来?请同学们读读课文,找一找,划一划。

2、读读第9段,你体会到什么?

(理解“凝视”)

3、读读第10段,这时我需要这2块面包吗?

4、学习资料袋内容。

5、让我们再来读读老板的话,现在你知道老板的态度为什么有这么大的变化了吗?

八、学习十二段,体会“我”的内心情感

1、我们一起来读一读第12段。

2、请你想象一下,中国留学生此时此刻会怎么做怎么说,请写下来。

(出示:中国留学生──,对________说:“__________________。”)

九、教师小结,升华情感

在极度困难的处境下,中国留学生用自己的实际行动维护了国旗的尊严、祖国的尊严,也赢得了外国友人的尊敬。让我们也怀着对国旗的尊敬之情对祖国的热爱之情来诵读《五星红旗》吧。

【附】

五星红旗

啊,五星红旗,

你是那样的鲜艳夺目;

啊,五星红旗,

你是那样的灿烂辉煌!

当你冉冉升起的时候,

像一轮火红的太阳;

当你迎风招展的时候,

宛如母亲在呼唤。

万里长城,三山五岳,

是你坚强的身躯;

滚滚黄河,浩浩长江

是你流动的血液;

首都北京啊,

你跳动的心脏。

那金光闪闪的五星啊,

是民族大团结的象征。

是港澳同胞的向往,

是海峡两岸的期盼;

是炎黄子孙──

一颗颗的中国心。

五星红旗啊,祖国!

祖国啊,五星红旗!

我们愿你如日中天

如斯万年万万年!!

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