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遥远的恐龙世界教案设计
更新时间:2024-03-29 22:40:07

教学目标:

遥远的恐龙世界教案设计

1、了解课文中介绍的3种恐龙,能说出它们的样子。

2、体会3、4自然段先概括再具体的写法。

3、学习3、4自然段的写法,能用先概括后具体的方法,任选内容写一段话。

教学重点:了解课文中介绍的3种恐龙,能说出它们的样子。

教学难点:学习第3、4自然段的写法,能用先概括后具体的方法,任选内容写一段话。

教具准备:多媒体课件

教学过程:

课前谈话:同学们,你们平常喜欢做什么啊?喜欢探险吗?今天咱们就去探险。去哪呢?课件展示恐龙录象。知道去哪吗?对了,去遥远的恐龙世界。(板书课题)

一、激情导入:

生齐读课题。师:“遥远”是什么意思啊?

有多远啊?(几千万年以前)

课件展示1自然段:

很久很久以前,各种各样的恐龙是地球上的主人。

指名读,体会“很久很久”理解“遥远”。如生体会不到,课件将“很久很久”加着重号。

2、你都知道哪些恐龙啊?生介绍。

师:你知道的真多呀!老师也像大家一样喜欢恐龙,大家看看我给大家带来的恐龙图片。看后有什么感受?

再读这句话“很久很久以前,各种各样的恐龙是地球上的主人。”如学生读不出多,课件将“各种各样”加着重号。

想到那遥远的恐龙世界去探险吗?

二、整体感知课文

请你用自己喜欢的方式读课文,说说在探险过程中,你认识了哪些恐龙?在图上标一标。

指名展示。

三、细读课文,了解三种恐龙

(一)刚才啊,我们只是粗略的看了一下这些恐龙,要想更加深入的了解它们,我们得更近距离的观察,这可有点危险,你们怕吗?为了使我们观察得更仔细,也为了大家的安全,请大家先注意探险提示:

课件展示:

探险提示:

1、你对哪种恐龙感兴趣就到哪里去探险。

2、把你最感兴趣的见闻划下来,有感情地读读。

3、探险后将自己最感兴趣的恐龙介绍给大家。

(二)生自读体会

(三)集体交流,重点指导

1、学习2自然段

(1)生介绍雷龙:声音大、响。具体感受到声音大、响是从“雷龙能发出如雷的声音。”中的“如雷”感受到的。

课件展示:雷龙能发出如雷的声音。

生读中体会声音大,如体会不到,课件将“如雷”加着重号。

师:雷龙的声音

生自己体会读。

(2)体会雷龙高大体笨:它们伸着长长的脖子,移动着笨重的身体,一群一群地在草原上散步、游戏。

(3)了解雷龙的食物、住所:高大树木上的枝叶是它们的美味,安静清凉的树林是它们的住房。

2、学习3自然段。

(1)生介绍暴龙:“暴龙是最贪心的猎手。”

课件展示:暴龙是( )的猎手。

生填空,再体会读这句话。

生读文展示:“它们露出尖利的牙齿,迎着风追赶草原上可怜的动物。只要暴龙出现,许多动物都躲得远远的,只怕一不小心成了它们的点心。”

(2)课件展示:它们露出牙齿,追赶草原上可怜的动物。

它们露出尖利的牙齿,迎着风追赶草原上可怜的动物。

请你读一读,不同的介绍给你怎样的感受?

再读原句。

(3)课件展示:( )暴龙出现,许多动物( )躲得远远的,只怕一不小心成了它们的点心。填一填,读一读,你有怎样的感受?

(4)暴龙到底有什么特点啊,你能用一句话说说吗?

(5)师引读首句,生分读具体写的句子。

3、学习4自然段。

(1)生介绍翼龙的特点“是天空中的英雄”。

课件展示:翼龙是天空中的英雄。将“天空中”加着重号引导学生体会读。

生读文展示:它们张着宽大的翅膀,在空中优美地飞行。越过草原,越过高山,湖面上也常常映出它们那雄健的身影。

(2)课件展示:它们张着翅膀,在空中飞行。

它们张着宽大的翅膀,在空中优美地飞行。

读一读,你感受到什么?(它们飞行得自由自在,是天空的主宰)

课件展示:翼龙是天空中的英雄。它们张着宽大的翅膀,在空中优美地飞行。越过草原,越过高山,湖面上也常常映出它们那雄健的身影。(体会翼龙飞的远飞的高)

(3)翼龙到底有什么特点啊,能用一句话说说吗?

(3)师引读概括写的句子,生分读具体写的句子。

4、几千万年后的今天,这些恐龙早已从地球消失了。我们只能通过它们的化石,想象那个遥远的恐龙世界。不能亲眼看看那些可爱的恐龙,有什么感受?带着自己的感受读5自然段。

(四)总结

有什么问题吗?

板书设计: 15、遥远的恐龙世界

雷龙:声大体笨

暴龙:最贪心

翼龙:空中英雄

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