阅读文言文《乔山人弹琴》，完成小题。

国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘①，相和悲鸣。后游郢楚②，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪③闻之，咨嗟惋叹。既阕④，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉⑤扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。”

注释： ①鹘（gǔ）：一种凶猛的鸟。 ②郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。 ③媪（ǎo）：老妇人。 ④阕：止息，终了。 ⑤款扉：款，敲；扉，门。

【小题1】解释下列句中加线的词语。（2分）

①凄禽寒鹘 凄： ②既阕 既：

【小题2】用现代汉语下面的句子。（2分）

吾抱此半生，不谓遇知音于此地。

【小题3】本文也采用了侧面烘托的表现手法。请从文中举一个例子并说说这样写的好处。（3分）

【小题4】乔山人对邻媪说：“不谓遇知音于此地。”你认为“邻媪”是乔山人的知音吗？请说说你的理由。(3分)

答案

【小题1】①使……凄凉 ②已经 (每个解释1分，共2分)

【小题2】我弹琴大半辈子，终于在这里遇见了知音！ （2分）

【小题3】例子：凄禽寒鹘，相和悲鸣。好处：有力地烘托了乔山人弹琴技艺的精湛。 （例子1分，好处2分）

【小题4】不是，因为在邻媪听来，乔山人弹奏的琴声像弹棉絮一样，根本就不知道琴声要表现的主旨。

解析【小题1】试题分析：“凄”在句中是使动用法，应译为“使……凄凉”。“既”是文言文中的意思固定的词语，译为“已经”。

考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。

点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

【小题2】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“抱此半生”“不谓”等。“抱此半生”结合上文内容，应译为“弹琴弹了大半辈子”。“不谓”在此是“没有想到”的意思。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。

考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。

点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。

【小题3】试题分析：“侧面烘托”是关键的审题点。选文中明显的侧面描写是写乔山人弹琴时的效果“凄禽寒鹘，相和悲鸣”，这个侧面描写烘托出乔山人弹琴技艺的精湛。

考点：本题考查学生对侧面描写手法的理解能力。

点评：侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。侧面描写是为了起到烘托的作用。

【小题4】试题分析：根据文中的“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳”可知，“邻媪”并没有真正听懂乔山人弹琴的内容，更没有领会琴声的主旨，只不过由琴音想到了自己死去的丈夫而已。

考点：本题考查学生对文章的理解能力。

点评：要在整体理解选文大意的基础上，抓住里面的关键语句，得出自己的答案。回答要有自己的理解和个性的表达，观点要明确，不可含糊其辞，更不可无端猜测，要有根有据。