一、说教材

1、题解：一是维也纳。他是奥地利首都，风景优美，是历史名称。在世界上享有盛誉。二是音乐之都。维也纳为什么要用音乐来修饰呢?因为维也纳与音乐有着悠久的历史渊源。而且城市的装饰，风尚，建筑都和音乐有关。

2、结构分析

《音乐》是一篇散文，作者用优美的笔触描写了城市的独特风貌，讲述了维也纳被称为“音乐殿堂”的渊源，表达了作者对音乐之都的赞美与向往。

二、说教学目标

1、学会生字新词，理解“摇篮”、“掺和”、“装饰”等词。

2、抓住课文第二、三、四段总分式的构段方式引导学生发现作者在写法上的特点，体会作者这样组织安排材料的用意。

3、理解文中描写维也纳这座音乐都市的人们酷爱音乐的语句，感受维也纳浓厚的音乐氛围，培养学生喜爱的情趣。

三、说教法、学法

采用录像、图片及音乐的播放，以读促思，以读代讲等手段，调动学生的多种感官-----------（教法）

提出问题--文中找答--交流答案--解决问题--感情朗读--学习方法--融会贯通---------------（学法）

四、说教学程序

钻研教材，研究教法，学法是搞好教学的前提和基础，而合理安排教育程序却是教学成功的关键所在。

本课分二、三课时完成我根据我们班学生特点准备设计三课时，

第一课时：1、简介城市，揭题入手。2、初读课文，读准生字新词，理解生字新词，读准课文。3、再读课文，了解自然段的意思，理清层次。4、三读课文，质疑课文，尝试解决，了解大意，整体感知。

第二课时：1、导入课文，展示课件，激发兴趣。

2、自主感悟，讨论交流，感情朗读，学习写法体会感情。

3、扩展文本，随文练笔，综合实践。

第三课时：小结课文，朗读背诵，积累内化，归纳方法，读写结合。