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《我多大了》教学设计
更新时间:2024-03-29 08:12:04

教学目标:

《我多大了》教学设计

1. 识记本科生字5个。通过不同方法理解“蜉蝣”,“朝生暮死”的意思。

2. 有感情地朗读课文。

3. 能根据课文叙述的先后顺序整理排列有关句子。

4. 培养收集整理信息的良好学习习惯。

教学时间:1课时

教学过程:

一. 激趣,引出课题

1. 出示媒体:地球

我是“地球”,我的身上布满了山川、河流、陆地、海洋……他们都是我的好朋友,我的生活幸福、快乐,可是呀,到现在我都不知道自己的年龄,当看到别人过生日时,我就难受。

今天,我要进行一次旅行,问问我身边的朋友,我到底多大了。

2. 出示课题:我多大了(齐读)

二. 初步感知课文内容

1. 师:地球问了那些朋友呢?

2. 听录音,看多媒体

3. 交流

板书:蜉蝣 大猩猩 海龟 龙血树 化石 铀

4. 轻声读课文。要求:读准字音,读通课文

5. 指各分节读课文,评价

三. 精读课文

(一) 完成信息交流

1. 默读课文,学生自己完成“阅读芳草地”

2. 出示表格,交流

(二) 知道有感情地朗读课文

1. 小组练习朗读课文

2. 指各分角色朗读(评价:注意读出地球急于想要知道自己年龄的心情;以及读出天真、可爱的语调。)

3. 找好朋友练习读

(三)检查学生掌握课文内容情况

1. 考考你的记忆;完成词句活动

2. 指名交流

3. 连起来读一读

出示多媒体小结:地球终于知道了自己的大概年龄,她高兴的告别了小朋友,又开始了自己的新的生活。

四. 总结课文

1. 分角色演一演课文内容

2. 你想知道更多动植物的年龄吗?你准备怎样了解

五. 课后延伸

完成动植物年龄表

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