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《李广射虎》教学反思三
更新时间:2024-03-29 16:56:47

本文采用“文包诗”的形式,通过讲述李广将军在一个月黑风高的夜晚拈弓搭箭,把白羽箭深深射进石头中的故事,表现了李广将军的力大无穷与神勇无比。课文的第三、第四自然段是课文的重点,也是古诗的内容所在。

《李广射虎》教学反思三

在本课教学中,我设置了以下教学目标:

1、有感情地朗读课文,背诵《塞下曲》。

2、结合课文内容,理解诗句意思。

3、诗文结合,感受“飞将军”李广的神勇无比,抒发敬佩之情

我紧扣本课教学目标,由古诗《塞下曲》引出主人公李光将军由诗入文,复习导入。接着诗文结合,感悟人物。将古诗与课文三、四自然段内容结合感悟人物形象。先自读再交流:你从哪里感受到李广的神勇?接着抓住李广是西汉时期一位神勇无比的将领从(一)环境描写(二)射虎动作的描写(三)将士们的反应三大板块精读感悟。

在感悟(一)环境描写时,我一开始设计的问题是你读到了一个怎样的夜晚?.结果学生的回答比较单一,朗读时也并不能读出那种意境。后来,我设计了三个读的层次:读好词语,读懂句子,读出意境并用音乐加以渲染。接着,抓住“警惕的目光”感悟李广的沉着机警。

在感悟(二)射虎动作描写时,为了体会作者用词的准确、形象,我采用填动词、演动作、读句子三个层次感悟、体会。先范读,再练读,指名读,具体指导,集体读。老师的范读放在最有效的时机。读有目标,读有层次。

在感悟(三)将士们的反应时先理解大家惊的是什么呢?再把这分惊讶读出来。

三个版块都是先理解文,再理解诗,读读课文,品品古诗,文诗结合,最后诵读古诗,水到渠成。

后通过《出塞》的延伸,加深学生对李广将军的进一步认识。整个教学过程力求完整紧凑,始终围绕课堂预先设置的目标展开教学。

本课教学中,我已注重对学生进行有效的评价,但总觉得还不能顺心地使用评价语,通过丰富的评价方式,有效地调动学生参与课堂学习的积极性。

在语文阅读教学的探索中,我还要虚心吸收他人的成功之处、优秀之处。

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