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《祖国,我终于回来了》教学设计
更新时间:2024-03-28 23:57:58

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《祖国,我终于回来了》教学设计

教学目标:

1、初步学会用段落大意归并法归纳课文的主要内容。

2、学会本课8个生字,理解31个词语的意思。

3、了解“立即”、“被迫”、“雄伟”、“终于”在句子中的意思和作用。

4、感受钱学森热爱祖国的思想感情。 教学重点:明确用段落大意归并法归纳课文主要内容的步骤,并能实际运用。 教学难点:概括段意要明确,归纳课文主要内容是语言表述要通顺连贯。 课时安排:2课时 板书设计: 读了这篇课文,你心里痛不痛快? 读了这篇课文,你心里敬佩不敬佩? 读了这篇课文,你心中有没有愤恨? 课文中有没有什么地方使你觉得奇怪? 第一教时 教学目标:

1、感受钱学森热爱祖国的思想感情。

2、了解“立即”、“被迫”、“雄伟”、“终于”等词在句子中的意思和作用。 教学过程:

一、揭题

1

3、祖国,我终于回来了

二、初读:

1、请同学们好好地读课文,把课文读通读顺,读完后,老师要提4个问题,你要答得上来。要想答出来,你可以想一想,我可能会提哪些问题,你就可以一边读一边思考了。

2、学生自由读课文

三、读悟

1、猜一猜,老师要提什么问题? 指名说,表扬积极思维的学生。

3、板书要提的问题: 读了这篇课文,你心里痛不痛快? 读了这篇课文,你心里敬佩不敬佩? 读了这篇课文,你心中有没有愤恨? 课文中有没有什么地方使你觉得奇怪?

4、带着问题速读课文,回答问题要有课文中的依据。

5、反馈 随机点拨 指导朗读钱学森说的一段话。 联系华罗庚的事迹和他信中的一段话。 饱含诗情齐读两段话。 联系你的敬佩和愤恨,想想钱学森回国容易吗? 那一个词集中地说明了这一点?(终于) 带着激动的心情齐读课题。

四、作业:

1、在刚才的4个问题中任选一个写一个读后所感的片断。

2、机动 第二教时 教学目标:

1、初步学会用段落大意归并法归纳课文的主要内容。

2、理解“营救”、“过问”、“被迫”等词语的意思。

3、感受钱学森热爱祖国的思想感情。 教学过程:

一、复习

1、听写词语:放弃、折磨、迫害、限制、营救、过问

2、交流读后所感。

二、读悟

1、自读思考 钱学森为什么能顺利地回到祖国?把课文中有关的句子找出来。 读一读,说说从中得到什么感受。

2、交流反馈 指名读有关句子,并用上“在……在……终于……”回答。 怎样支持?(理解“营救”)怎样关怀?(理解“过问”)

3、比较句子

(1)完成作业本第2题的

(2)、

(3)题。

(2)讲评作业 “被迫”一词说明了什么?“雄伟”、“终于”各表达了什么意思?

4、齐读“钱学森到达北京的第二天,就带着全家人来到天安门广场。” 这表达了钱学森怎样的思想感情?

5、感情朗读 选择最让你感动的句子朗读。

三、归纳主要内容

1、指导学习本单元“学习提示”。

2、归纳段意。

3、尝试用段落大意归并法归纳课文的主要内容。

4、说说段落大意连成课文主要内容时作了哪些修改。

四、作业

1、完成作业本第

4、

5、6题。

2、补充完整读后所感。

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