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苏教版七年级语文上册《古代寓言二则》导学案
更新时间:2024-03-29 20:46:06

内容预览:

苏教版七年级语文上册《古代寓言二则》导学案

古代寓言二则

一、学习目标:

1、理解两则寓言所蕴含的道理及其现实意义。

2、掌握重要的词句:履、度、操、反、遂、宁、涉、遽、契、是、惑。“宁信度,无自信也。”“是吾剑之所从坠。”“求剑若此,不亦惑乎?”

3、在理解文意的基础上背诵本文。

二、学习重点:

目标1、2

三、学法指导:

1、本篇课文是我们进入中学所接触到的第一篇文言文,文言文的学习应先从正确、流利地朗读入手。在学习本文之前,请先借助书下注释中出现的注音练习朗读和正确地断句。

2、初中阶段的文言文学习,主要是能疏通文字,理解文章的含义,掌握关键词的意义。书下注释把一些关键的字词解释出来,在老师上本文之前,你一定要把书下注释好好看看,做好预习工作。平时可以自备一本《古汉语常用字字典》帮助学习。

四、学习过程

预习导学

同学们,小时候,你们一定听过许多寓言故事吧。寓言是一种文学体裁,往往在短小的故事里寓寄较深的道理,以进行劝喻或讽刺;常用比喻、象征、夸张、拟人等手法。今天,我们就来一起学习两则古代寓言,探讨一下它们都寓寄着哪些道理?这些道理在今天又有什么现实意义?

请在课前搜集我国古代的寓言故事写在下列的横线上,并选择一两个讲给本学习小组的同学们听听。

正确朗读是学好文言文的前提,让我们来一起来正确地朗读课文吧。在朗读课文之前,请你先认真做以下练习。

1、给下列加点的字注音。

(1)郑人买履( ) (2)遂( )不得履

(3)宁( )信度 ( ) (4)遽( )契( )其舟

(5)先自度( )其足 (6)所从坠( )

2、用“/”为下列句子正确断句。

(1)楚人有涉江者

(2)其剑自舟中坠于水

(3)从其所契者入水求之

3、以学习小组为单位举行朗读比赛,看一看谁读得最准确、最流利。

在正确朗诵课文之后,我们结合书下注释,学一学本文的许多重点字词及文言常识。

4、填空。

《郑人买履》选自________,作者韩非,________时期哲学家,________家的主要代表人物。《刻舟求剑》选自________________,这部作品是战国末秦相________组织编写的论文集。

5、解释下列加点的词。

(1)而忘操之 (2)及返

(3)遂不得履 (4)遽契其舟

(5)何不试之以足 (6)其剑自舟中坠于水

6、找出下列句中的通假字并解释。

(1)而置之其坐。 同 ,意思是 。

(2)及反。 同 ,意思是 。

7、区别下列加点词的不同意义。

① 先自度其足 ( )

吾忘持度 ( )

②先自度其足 ( )

其剑自舟中坠于水 ( )

③至之市 ( )

而忘操之 ( )

而置之其坐 ( )

何不试之以足 ( )

是吾剑之所从坠 ( )

从其所契者入水求之( )

反归取之 ( )

○4其剑自舟中坠于水( )

遽契其舟( )

8、翻译下列句子。

(1)及反,市罢,遂不得履。

(2)宁信度,无自信也。

(3)是吾剑之所从坠。

(4)求剑若此,不亦惑乎?

9,结合书下注释,理解句子的意思。

学习·研讨

(一)导入。

(二)自主学习反馈:展示交流“预习导学”1~8。

(三)合作探究。

1、《郑人买履》中“操” “持” “取”都是“拿” 的意思,你能说出它们之间的意义和用法有什么区别吗?

2、《刻舟求剑》的故事为什么要详写“刻记号”这一细节?

3、这两则寓言故事包含了什么道理?

4、这两则寓言中的“郑人”和“楚人”有什么共同点?你认为现实生活中还有这样的人?

5、这两则寓言有什么现实意义呢?

延伸拓展

1、填上合适的字组成成语。

( )人摸象 ( )人忧天 ( )人寻味

( )人之危 ( )人相轻 ( )人师表

( )人君子 ( )人买履 ( )人深省

( )人头地 ( )人心弦 ( )人唯亲

( )人善任 ( )人窒息 ( )人而异

2、阅读下面的文言文,回答问题。

北人①生不识菱②者,仕于南方。席上啖③菱,并壳入口。或曰:“啖菱须去壳。”其人自护所短,曰:“我非不知,并壳者,欲以清热也。”问者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有!”

【注释】①北人:北方人 ②菱:一年生水生草本植物,性喜温暖和充足阳光,盛产于我国中部和南部。果实有硬壳,有角,叫菱或菱角,可吃。③啖:吃。

(1)解释下列句中加点的词语。

①仕于南方( )

②席上啖菱( )

③或曰:“啖菱须去壳。”( )

④欲以清热( )

(2)用现代汉语写出文中画线句子的意思。

(3)从这则故事中,你得到什么启示?

3、同步导学:能力提升、中考之窗。

......

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