2012年平湖市初中语文学业考试模拟试卷（新仓中学）
全卷满分为150分（含书写分5分），考试时间120分钟。
一、语文知识积累与运用(27分)
1.根据拼音写出相应的文字。(4分)
诗人在静（mì）
的深夜，遥望星空，闪（shuò）
的星星勾起了他“柔软”的温情与朦胧的（chōng）
憬。谁不愿意生活像诗一样浪漫，心灵像飞一样自由？只有经历过心灵劫难的人，才更能体会到这种诗意人生与精神自由的（mí）
足珍贵。
2.根据下面语境，选择合适的词语填写在相应的横线上。(4分)
南方的雨，像南方少女的爱，羞羞答答，多情、含蓄；北方的雨，像北方的小伙的情，炽烈如焰，热情、奔放。南方的雨，使人想起（1）
、
（2）
，想起酒香四溢的杏花村和青烟缭绕的山野、村舍；北方的雨，使人想起（3）
、（4）
，想起浑厚的高原、平坦的沃土以及琦角般的玉米和火一样燃烧的红高粱！
A、龙吟虎啸
B、洞箫牧歌
C、春花秋月
D、金戈铁马
3.下面这段文字中有两处语病，请找出来并在原句上改正。(4分)
①阅读名着真的是一种享受，它带给我无穷无尽的欢乐，让我远离烦恼和②阅读名着也是一种心灵的慰藉，它帮助我战胜寂寞和孤独，指引我认识善恶和美丑。③通过阅读名着，使我懂得了生命的意义、人生的价值。④朋友们，让我们一起阅读名着吧！⑤因为是否阅读大量名着，是提高个人修养的关键。
4.根据提示默写。(6分)
（1）
，对影成三人。--李白《月下独酌》
（2）晴川历历汉阳树，
。--崔颢《黄鹤楼》
（3）陆游《游山西村》中经过重重困难遇到困惑,突然见到希望时,可引用本诗中的诗句是:
。
（4）在两会上，许多代表关注民生，借用唐代伟大诗人杜甫的《茅屋为秋风所破歌》两句诗“”表达了老百姓“居者有其屋”的良好愿望。
5.名着阅读(4分)
没有书，就象天空失去了阳光，就象鸟儿失去了翅膀。书给予我们的是无形的财富――知识和阅历。在奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样练成的》里，我们学会了坚强；在罗贯中的《三国演义》里，我们增长了智慧；在冰心的《繁星·春水》里，我们＿＿＿＿；在高尔基的《童年》里，我们＿＿＿＿；在＿＿＿＿里，我们＿＿＿＿＿＿。
6.综合性学习。(5分)
联系下面物理学中的杠杆原理示意图和阿基米德的名言，想一想你获得了怎样的信息或启示？（可以从物理学、美学、人生启示和科学探索等任意一个
角度去思考，充分发挥你的联想和想象，并用简洁的语言表述出来）
二、现代文阅读（33分）
（一）阅读下面文字，完成7-10题。（17分）
（一）贴在门上的眼睛
这天中午，张刚拿起粉笔，在墙上为第六个即将成型的“正”字添上了一笔。然后，张刚拖出床底下的大包袱，把自己的行李又放了一样进去。还有三天，也就是墙上的第六个“正”字只差三笔就完成了。当第六个“正”字完成的时候，就是张刚下决心离开花木村村校的时候。说是学校，其实不过一层四间的茅草土坯屋，连一阵风都能刮垮，屋旁竖着一根四五米高的木杆，上头飘着一面早已发白的旗。
张刚摸出女朋友小雯的照片，看了看，又凑近看了看。张刚发现小雯的那张脸比自己记忆中还要美。快一个月了，他没有给女朋友雯儿打过电话，不是不想打，而是学校压根就没电话。想到马上就可以回去见小雯了，他乐得关了门，捧着小雯的照片，躺在床上。
正在这时候，张刚突然发现寝室门上那个破洞里竟然有一只眼睛。那只眼睛正朝里面张望呢。
“谁？”张刚顿时觉得一股凉气从脚底迅速爬上头顶。
张刚咳嗽了一声，算是给自己壮壮胆。张刚怯怯地问了一声，“谁？”但张刚这一问，那只眼睛马上就不见了。张刚又给自己壮了壮胆，然后猛地一把拉开门。门外空空如也，别说人影，就连鸟叫声都没有一点。
张刚慌了，自己明明刚刚看到了一只眼睛，怎么就没人呢。是不是跑了？那他又是谁？他在看些什么？张刚越想越复杂，越想越害怕。张刚重新躺到床上，就更加睡不着了。就这样约莫过了十几分钟，张刚抬起头，发现那个小洞又有一只眼睛在往里面看。这回张刚没有犹豫。他跳起来，一把拉开门。但还是晚了，张刚没有看见是谁。不过，张刚却看到了一个小小的背影。很明显，那是一个学生模样的背影。通过这个背影，张刚排除了一些可怕的想法。张刚断定，这个把眼睛贴在门上看自己的人可能就是自己的学生之一。
可是张刚还是不能平静。就算是自己的学生，那么他想看什么？带着这个问题，张刚决定一定要查出这个人是谁。张刚动了动脑子，立刻就想出了一个办法。他把红色的粉笔用水浸泡了一阵，然后在那个小洞上涂了一圈。张刚想，只要谁再把眼睛贴在门上看，他的眼睛上就会留下红色的痕迹。到时候我就知道他是谁了。
这回，张刚放心的躺下了。而且很快他做了一个梦。当张刚梦醒了之后，他发现那个门洞上依旧有一只眼睛。张刚不慌不忙的打开门，然后径直走进教室。
坑坑洼洼的教室里，学生们或坐或站。看见老师进来了，教室里顿时安静下来。张刚站到讲台上说，请大家把头抬起来。张刚想，这下可以知道是谁了。
张刚一说完，教室里50多个学生一下子都把头抬了起来。睁着大大的眼睛看着张刚。张刚把目光在他们脸上搜索了一遍。他想找到那个眼睛上有红色痕迹的学生。可是他发现，50多个学生的眼睛上都有红色的痕迹。
“这是怎么回事？你们都在老师的寝室外看过吗？你们看什么？”张刚忍不住有些生气了。
教室里静悄悄地。没有一点声音。所有的学生都低下头，一言不发。
“说呀，你们要看什么，想看什么？”
半晌，终于在下面传来一个怯怯的声音。“老师，我们就想看看你寝室里那些城里的东西。”
“城里的东西？”张刚一下子懵了，“我寝室除了台灯等一些再也平常不过的用品外，还有什么？台灯你们也没见过？”张刚觉得简直好笑。原来学生们一直要看的就是这些。
“没有……”又是低低地回答。
张刚看着低着头的学生，再次回忆起他们在门洞上看里面时的眼神。突然张刚感到心里被什么东西猛地撞了一下。撞得张刚生疼，撞得他眼睛里禁不住有了泪花。张刚放低声音说：“看吧，看吧，以后你们想看就到我寝室里面来看，好吗？”
三天后，张刚给小雯写了封信。信里有一幅画，画的是一个破门洞上，贴着一只大大的眼睛。张刚在画下边写了一句话：小雯，我对不起你。因为我害怕那一只只大大的眼睛。
7.请用简洁的语言概括文中的故事。(3分)
8.阅读文章，以“贴在门上的眼睛”
为标题有什么作用？(3分)
9.结合语境，品味下列语句的表达效果。(6分)
（1）其实不过一层四间的茅草土坯屋，连一阵风都能刮垮，屋旁竖着一根四五米高的木杆，上头飘着一面早已发白的旗。
（2）突然张刚感到心里被什么东西猛地撞了一下。撞得张刚生疼，撞得他眼睛里禁不住有了泪花。
10.作者所写的这件事，引发了读者对什么问题的思考？结合生活实际，谈谈你的感受。(5分)
