写想象作文可以“放任”吗？写想象作文可以“放任”吗？——从狐狸“惨死”后生发的隐忧谈起周汉荣2011年版《语文课程标准》指出：“能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。”经常练写想象作文，能够激发学生的想象能力，拓展学生的思维空间，开启智慧之门，提升表达能力。培养学生的想象力，对指导学生写想象作文的重要性不言而喻。但是，如果缺乏必要的指导，任由学生发挥，他们把握不好想象的“度”，就会过犹

统编教材八年级下册第三单元《学写读后感》统编教材八年级下册第三单元《学写读后感》单元写作要求本单元的写作训练就是为了让学生明确读后感的写作思路、基本要求和习作方法；学会提炼和表述感点，能围绕感点展开较为充分的论证，做到“引”有针对性，“联”有侧重点；养成读书、观影后常写读后感的习惯。写作实践你看过不少电影和电视剧吧？其中哪一部给你的印象最深？为什么？就此写一篇观后感，题目自拟。不少于

高考考点大解析：故事型材料作文审题练习高考考点大解析：故事型材料作文审题练习故事型材料作文也是高考中的重点，之前讲的审题方法，怎么应用到试题当中？我们来做一个复习。内容摘要：回顾一下上一讲我们聊过的话题，所谓故事型材料，就是作文材料中给出一个和你不在同一时空当中的故事，可能是真实发生过的历史故事或者外国故事，也可能是寓言故事。写这样的作文，第一步要充分解读材料，让自己沉入到材料当中去

五上习作指导三：写发言稿五上习作指导三：写发言稿习作三：写发言稿班里要竞选班干部，你打算竞选班长（生活委员、学习委员……）；“六·一”联欢会上，要你代表全班同学作个简短的发言；到敬老院慰问老人，请你代表少先队员讲讲话；在书画比赛中获奖，请你在领奖的时候谈谈感想------遇到这些场合，需要事先做点儿准备，写份发言稿。习作知识：本次习作是写常用应用文──发言稿。发言稿是参加会议者为了在会议上表达自己

【写作指导】1-6年级作文知识点大全【写作指导】1-6年级作文知识点大全基础知识作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。审题只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。这里教给同学们三种审题方法：（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《

略谈建议书指导一心得勿为她人做“嫁衣”——略谈建议书指导一心得她人的“嫁衣”，是美的，可是穿在了别人的身上，她的美不能显示你的光彩夺人。学生学写建议书时，教师非常重视建议书的格式指导，而往往忽视了学生在选材时出现的问题。在选材时，学生常常会出现窄化了材料的范围情况。或是没有从身边的事入手选材，或是选择的建议对象——“有关部门”遥不可及。总而言之，写的建议书只为了应付考试，与学生的实际生活有很大距离

小学生写读后感、观后感的方法小学生写读后感、观后感的方法读后感一、读后感的概念读后感的概念有两重含义：一是真实的、不受任何约束的读后感，二是一种作文的体裁，考试时要接受各种条件的约束。下面这篇读后感，就接近于第一种读后感。写这种读后感，主要是给自己看的，一定要真实，有什么感想（当然感想应当有意义，值得一写）就写什么感想，与心得笔记不同，它要展开来写，尽量像一篇文章，尽量写得生动、实在、深刻。一般应

我的一次作文课讲稿提纲我的一次作文课讲稿提纲原创：山峦星斗记一次作文课今天是文理分班后第一次作文课，学生是新面孔，对我的教学思路没有认识，我要给他们一个全局的观念，讲三个问题吧。第一·我们为什么要写作文。这个问题其实很多高中学生并不清楚，弄不清楚这个问题，作文不可能写好，因为目标不明确，努力就没有方向。我认为写作有两个目的：一是为了抒情。古往今来大多数文人写文章都是为了抒情的。人有了情感，希望把自

小学语文第九册第一单元习作《我与书的故事》小学语文第九册第一单元习作《我与书的故事》我与书的故事一、现状分析一本好书，蕴含着丰富的知识与美好的情感。本单元习作的主题是我与书的故事。教材安排了四篇课文，即《窃读记》，林海音幼年时的读书故事；《小苗与大树的对话》，是访谈录；还有《走遍天下书为侣》和《我的"长生果"》都是写了自己对书的痴迷于热爱。回忆上一届孩子写这篇作文时，因为作前准备不充分，学生的习作

五下作文辅导之班委竞选演讲稿五下作文辅导之班委竞选演讲稿不知道孩子们有没有过参加竞选的经历，希望通过下面的讲解，孩子们在完成作业之外，在以后的班级竞选中能用得到。一、先来讲讲演讲稿是啥？演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿的好坏直接决定了演讲的成功与失败。演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文