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我想对您说作文
更新时间:2024-03-29 20:55:16

我想对您说作文

我想对您说作文第一篇:

老师,是您把我引入知识的殿堂,是您为我插上奋飞的翅膀,当我从您的手中接过接力棒,我的成长就在您的注视下开始闪光。

老师,当我们班里哪个同学生病了,您就会像呵护自己的孩子一样关心着我们,如果哪一位同学摔坏了,您就像妈妈一样把他送到医院。老师,你不是妈妈,但胜过妈妈。 老师,你虽然生活很辛苦,但您却以为国分忧为荣,为民吃苦为乐。老师,您是多么伟大呀! 老师,您在夜晚为我们批改作业,一点儿也没有时间休息,白天,您又要为我们上课,还要自己备课,而且上课还不止上我们一个班呢!

老师,你真辛苦呀! 老师,上课时,您神采飞扬。每当哪一位同学回答问题对了,您就会嘴一扬,好像在说:“你真棒!”每当哪位回答错了,您还是带着浅浅的微笑好像在说:“不用灰心,没有关系的,慢慢来吧!”每当哪位同学不认真听讲,你就会皱起眉头,好像在说:“你在干吗呀?”老师,是你让我们变得自信而又聪明。

白云奉献给蓝天,鲜花奉献给山野,我们拿什么奉献给您,我的老师。老师,我想对您说:“只有我认真学习,才能回报您对我从此以来的关心和培养,感谢您——我最最亲爱的老师。”

我想对您说作文第二篇:

李老师,我想对您说:实际上,我是尊敬、也是爱戴您的。可是,您为什么要把我逼到悬崖边呢?

记得在上三年级的时候,诸老师是班主任,您是语文老师。那个时候,您每天布置很多的语文家庭作业给我们,每次上课都要拖上个5-6分钟,还让我们每一个人都买了一本《同步作文》,天天背诵上面的作文。您说:“只要背诵到三篇作文,就奖励一本本子……”

到了四年级,您就更猖狂了。您把全班同学分成了特等生、一等生、二等生、三等生这四个不同等级的学生,并把各个等级应该考到的分数一一都报了出来,还说只要考不到规定的分数,双休日就抄写10篇课文!……

渐渐地,抄写课文成了我们的长项,而其它一些课外的知识,也就悄悄地从我们所生活的世界里“溜”了出去。就是因为这样,我们的期中、期末两次大考,都考得不够理想。

多亏妈妈、爸爸明智,及时帮我办理转学手续,不然,我现在的成绩肯定不怎么样。

李老师,我现在虽然已经不在您班上了,可我仍然要对提一个小小的建议:以后不要再让学生死记硬背和抄书了,换一换教育方法,也许,会更好!

唐 克 琪

二○○八年八月

简评:看到你的文字很心痛想对你的老师说:成绩固然重要,但孩子不是机器相对你说:请理解老师的苦心,也没办法的谢谢你的告诫。

我想对您说作文第三篇:

我曾经有一肚子的说,想对您说。可是话涌到嘴边,又咽了下去,今天我鼓起勇气,向您说。

老师您把我从一个不懂事的孩子培养成了一棵茁壮的小树,使我们在暴风雨中,不断成长,不断进步,您付出了多少心血和汗水!我们一起相处了一年多,有快乐,有痛苦。老师就拿最近的事来说吧!我做题经常不认真,您为了这件事操劳了很长时间。

记得有一次您说我作文写得不好,您把我留下来,让我在教室改,我却把作文写的一塌糊涂,第2天您在班上批评了我,我实在忍无可忍,觉得恒没面子,泪水模糊了我的双眼,“珍珠”一滴一滴的掉了下来,在桌子上汇成了一条“小河”。后来我想了想,我受到批评是由于我不够认真,平时积累太少造成的,我又想通了决心多读书,多积累,提高自己作文水平。

还有一次,下雪的时候,我没有向一个三年级的同学仍雪球,她说我打了他,为了这件事,调查时,我还您吵了一架,我在这里向您说一声“对不起”。我希望在今后的成长道路上,您能成为我的好朋友。

我想对您说作文第四篇:

天空因为飞鸟而绚烂,海洋因为波涛而雄伟,春天因为鲜花而多姿,冬天因为白雪而晶莹,而我的生活,因为“老师”而美丽。

老师,我想对您说:您像风一样吹进了我的心灵,抚摸我起伏的灵魂;又如雨一般浸入我的心灵,滋润着我的灵魂;像雷那样地撞进了我的灵魂,打着我的心弦;更像雪一样飘进了我的灵魂,点缀着我的人生,使它五彩缤纷。

老师,我想对您说:生活中,您不经意的微笑、不经意的教导,使大家的心情顿时“面朝大海,春暖花开”。您是那么和谐地出现在每个人的心上,您让人们变得互相理解,互相帮助。枫叶装点秋天,使秋天不再枯燥乏味;飞鸟装点苍穹,使天空苍远而不空泛;而您像阳光般装点人生,使人生美丽而不娇弱。

老师,每当我与您交谈时,您总是和蔼可亲,面带微笑;老师,每当我忘做作业时,您总是包容我;老师,每当我上课不专心、搞小动作时,您只是给我使了个眼神,并没有在全班面前说出来……我的过失您从不对我破口大骂,我的话语没有说清楚而离开时,您和蔼可亲的叫我下次注意,我的失职您也尽量去包容我……啊,这一切,是用千千万万的“谢谢”说不尽的!

老师,您的包容让我自信,所以我感谢您;

老师,您的慷慨让我善良,所以我感谢您;

老师,您的慈爱让我温馨,所以我感谢您;

您是我人生中的路明灯,指导我正确的方向。老师,最后对你说一句:谢谢你!

我想对您说作文第五篇:

在成长的过程中,我有许多想说的心里话,但都没有机会诉说。下面我就借这次习作的机会倾吐一下我的心里话!

英语老师,我想对您说,您不要留太多的重复性作业。每天下午放学,我都要写许多作业,有语文、数学和英语。但是语文老师和数学老师布置的作业都很少,只有您英语作业留的太多,每次我写作业的手都疼痛了。要是到了星期六和星期日,您留的作业就更多了。比如一只新买的笔芯,一次作业下来,就只剩下四分之一的油了。因为这个,我一次就买二三十只笔芯。可是没过几个星期,又用得一干二净。所以,英语老师,我想对您说,不要留过多的作业。那样不仅会浪费许多纸张和时间,还会挫伤我们学习英语的积极性。这些您知道吗?咱们班有一部分同学因作业多,要么不写,要么就不来上学,逃避您布置的作业。这些您知道吗?

英语老师,咱们班有许多同学没有写完您留的作业,您却用粗暴的态度来解决:让他们趴在窗台上写作业或打完踢完再让他们做英语作业。那样会让那些没有写完作业的同学心里产生深深的阴影。他们就在心里诅骂您,嘴里说的却都是让您高兴的话。这些人就像那句话说的一样,就是“画人画虎难画骨,知人知面不知心”啊!英语老师,我想对您说,不要再打他们了,让他们快快乐乐的完成您布置的作业。

英语老师,您每次考完单词,总会出现一些不会写的同学,让他们写100遍,甚至更多。那样他会有写不完的作业呀,会对英语产生厌烦的心理。英语老师,我想对你说不要再让我们写这么多遍单词了。

英语老师,我想对您说……

我想对您说作文第六篇:

明明都是重男轻女的,可是,有一位老师,打破了这个记录。

自从那天晚上老师说:“从今以后,男生比女生慢的话,男生就要跑十五圈,女生就跑五圈,相反,如果女生比男生慢的话,女生就要跑十五圈,男生就要跑五圈。”我本来很兴奋,以为,我们本来就比女生快,可是,以后的事使我的心里一直不舒服。

那天晚上,我们刻意的讨论了一下,讨论出来的结果是“如果有人醒的时候,看到快打铃了、天快亮了、或者说看到很多人去厕所,就要叫我们宿舍里的人,为什么这样做,就是怕女生超过了我们!到了第二天,第一个人叫醒我们之后,我们就赶紧保持清醒的状态,这样等到打铃之后,就不会在迷瞪了。我们到了文化广场(跑步地点)之后,一看,女生还没有来,心里很高兴,就赶紧跑,等到我们刚跑到半圈多一点的时候,女生来了,我们心想”你们就等着跑十五圈吧!“过了一会,班主任来了,我们想”这回,女生肯定绝对没戏了,老师都来了,他们还敢少跑圈!“于是,我们兴奋的跑完了,到了教室,准备慢慢的等”战败“的女生回来,心想”女生肯定会很慢的回来。“可是,情况的结果是我出乎意料,我们刚想背书的时候,女生回来了。我疑惑不解,就找了个女生问了问,她说:”老师让我们跑了六圈就回来了。“我心中很愤怒,真想一头撞到墙上去,我和女生吵了起来,吵了一会之后,老师回来了,说:”吵什么吵啊,你要是不服,你再去跑五圈去!“老师恶狠狠的说。我的眼里噙着泪水,非常悲催

老师,请你以后不要再宠着女生,这样,会把他们宠坏的!

我想对您说作文第七篇:

老师,我有很多话想对您说,我也想对同学们说,也不好直接跟您说,可是,我实在太想对您说这些话了,我想现在就跟您说说吧!老师,我想对您说:“我的外公、外婆太疼爱我了,他们一心想把我培育成才。但内心却觉得我真的很累!我不希望这样,程老师,我的学习负担太重了。

而且,我觉得自己很孤单,独自一个人在家里,从家里的窗外看见别的小朋友玩的如此的自在、开心,我打心眼里羡慕他们,恨不得自己变成一只小鸟,飞出窗外,自由地在蓝天下翱翔!可是,这只是我心底里的一个小小的梦想!每天我还是一个人在家里孤独地看书,在学校里孤独地上课,晚上回家吃完饭出去练球,回来写作业,星期六出去学英语、日语,有时还出去比赛……,只有晚上有点时间,写完作业后可以休息一会!我多么希望和别的小朋友们一起玩玩,和他们一块高兴,一块快乐,但是不行。每一次我在窗边看着小伙伴们一起玩的时候,我就在旁边独自流泪,我真想和别人一样高兴,也能这样的快乐,快乐地学习,快乐地玩耍,快乐地成长!”

老师,请您告诉我,我这样的想法可以实现吗?

我想对您说作文第八篇:

敬爱的王老师: 感谢多年来对我的辛勤培育。如今,我即将离开你,离开‘××小学’,我心中真是有无比的激动、感激和舍不得。 说实在的,你是我在小学阶段最敬佩和喜欢的一位老师。这不仅因为您的博学多才,还源于您对我的每一张笑脸和敢于承认错误的精神。

记得前几天,我不停拿着不懂的问题去打扰您,而您不仅不断的耐心为我讲解,而且脸上总挂有一丝笑容,在我们俩意见不和时,你不是一味的强调您是对的,而是与其他的老师讨论之后,认真的又一次给我讲解,使我心服口服。有一次,我在学校问你题,题没讲完,就放学了,我心想:算了,明天再问吧!可您却邀请我到您家,这是我想都不敢想的愿望。

那天晚上,我一进您家,您脸上照旧挂着笑容迎接我,然后又关掉电视,给我讲题,讲完题,我又和您说了一会话,我知道,您是用自己休息的时间为我讲题的,一天下来,您一定很累,但还帮我讲题,这可能就是我敬佩您的原因吧! 还有一点,就是您敢于在学生面前承认错误。

前几天,同学和您在一个词语上发生了分歧,您下课后,就和我们一起翻了字典,结果我们说对了,而您却没有一丝的不快,当时就对我门说:“这个词语非常特殊,单个放着,这个模样的模读‘mú’,但在大模大样里,这个模就读‘mó’,你看,我把这个都没搞清楚,你们可不要像老师一样犯下着个错误哦!”这时,您的脸上出现了一种滑稽的表情,弄的同学们哈哈大笑,在笑中,我感到,作为一位老师,能如此诚恳对待自己的错误,真是太了不起了,不过,我一定不会忘记您的! 最后:祝您身体健康,工作顺利。

您的学生:

我想对您说作文第九篇:

老师,您像天空、像大海、像土地、您是我最爱戴、信任的老师;您,姓我最尊敬的刘字;您,有我最喜爱的笑声,我有好多话没说,今天我就敞开心扉,和您一吐为快吧!

刘老师,您知道吗?您一个小动作就打动了我的心。放学那天,我怀着开心的心情站在队上,心情是比七月的天还火热,我考了一百分!我连连和您报喜,您也夸我真棒,当我归队时,一个小同学撞我一下,我刚要冲他大发脾气,您连忙跑过来,拍拍我的衣服。我那句“烦人”刚要“喷”出来,却又咽了下去,只见您对他轻轻说“你别伤心,没事”。他“哇”一声,泪如洪水似的涌向四面八方。“汹涌澎湃”啊!“我……,我不是有……有意的!”您宽容地说:“没事,小心一点,别这样子哟!”小同学一见老师非常慈爱,破涕为笑,快乐地走了。我笑了:“刘老师,您真大度呀!小孩撞了人也那样仁慈!”“这叫将心比心!哈哈!”您幽默地说,从此,我开始了将心比心的实计行动。

刘老师,您的关心让我心里热乎乎的。有一次,我上火了,鼻血一个劲儿地流,您见了,带我去止血。您看着血止不了,又心急如焚地去找医学书,儿子的电话也不接。您小心翼翼地给我止血,又说了一句:“我找到妙用法!”您照我耳朵吹几口气,鼻血果然不流了!连气都体会到了,您真是太仔细了。下课后又一丝不苟地看我流血了没。我的血不流了,您也松了一口气。

刘老师,您爱生如子,让我尊敬。这个节日祝您快乐,我要喊,大声喊:“刘老师节日快乐!”

我想对您说作文第十篇:

老师,您那一头乌黑的秀发,披在肩上,像丝绸一样柔软光滑。您的眉毛又细又长,说话时一动一动地,就像夏天里随风飘动的柳叶。最特别的是您那嘴就像一架插秧机,不断地在同学们的心田里播下理想和知识的种子。

圣诞节来临了,“叮铃铃…”上课铃响了,您迈着轻盈的脚步走进教室,饱含深情地说:“同学们,今天是圣诞节,我愿做圣诞树上轻轻飘落的雪花,为你送上温情的祝福;我愿做平安夜里悠扬的钟声,给你带来真挚的问候,祝愿同学们圣诞快乐,学习犹如拔节的竹笋—天天向上!”我们都还没有反应过来,一个同学鼓起掌来。顿时,教室里响起了雷鸣般掌声。老师,您的话就像和煦的春风拂过我的脸;像不绝的河水滋润着我的心田。我有点不好意思,脸上绽起了两朵绯红的云,心头热热的。心想:您就是跟其他老师不一样,您那么繁忙,还这么关心我们!而我们平时还总是惹您生气,真是不应该啊!老师,在日记里我想对您说:“老师,对不起,我们不该惹您生气!”

不仅如此,您的眼睛还会说话呢!

记得有一次,我十月份的月考语文才考80.5,听到我的成绩,我像一只斗败了的公鸡——垂头丧气,您看透了我的心事,就用鼓励的眼神看着我,仿佛在说:“亚婕,不要气馁,失败是成功之母。这次考咋了没关系,并不代表以后你不会成功,只要你坚持、认真,我相信你11月份月考你一定会进步的!听了您的话,我鼓起勇气,心想:我一定要努力!于是,我课堂上认真听讲,积极举手发言,按照您说的去做。果然,我在后面的考试取得了很大的进步。老师,谢谢您!

老师,我想对您说:“您的爱,像一条长河。它恬静,泛着微微的涟漪;它清澈,看得见河底的块块卵石;它轻柔,如春风送我前行。”老师,我永远的老师,您辛苦了!

我想对您说作文第十一篇:

刘老师我想对您说句心里话:“谢谢您!”

以前上课我总是控制不了自己——爱动、爱讲话。老师为此感到失望;妈妈为此感到烦恼;我对自己也失去了信心。三年级,刘老师您来接我们的班,第一天您就说:“我不看你们的以前,只看你们的现在。”哪一个同学不想给新老师一个好印象。刚刚上课几天,我也尽量控制自己,好好上课,可是毛病难改呀!终于有一天我又犯了错误--上课讲话。老师您没有严厉地批评我,令我难堪,而只是狠狠地“瞪”了我一眼。老师您这一“瞪”抵得上千言万语。自那以后,我虽然也偶尔犯过错误,但我却重视它,并自觉改正了。一个学期过去了,好多老师都说我有了转变。刘老师,我真心地说声:“谢谢您!”

本来我们班的语文基础比较差,您来后改变了我们。为了一道难题,您不厌其烦地一遍又一遍地给我们讲解、举例子,直到我们弄清为止。有时,您为了讲解一个问题,把嗓子都说哑了,可是您还是那么认真、仔细。为此,我们班不到半个学期就把学习成绩提上去了。刘老师,我衷心地说声:“谢谢您!”

刘老师,我永远地感谢您。多少个白天,您在课堂里孜孜不倦地为我们讲解;多少个夜晚,您在灯下不知疲倦地为我们批改作业。为了培养我们,您流下了多少汗水呀!

刘老师,最后让我再次发自内心地对您说声:“谢谢您!”

我想对您说作文第十二篇:

敬爱的张老师

您好!

非常感谢有这个机会跟您说说我的心里话,您刚接我们班时我不太了解你,心里还有对以前语文老师很多的眷恋之情,心里不太接受您,尤其是您批评我的时候。心里有各种复杂的情绪,可烦了。觉得您一点也不喜欢我,可是随着时间的推移我的感受起了微妙的变化,不知不觉中我发现您越来越是为贴近人心的老师了。您一声声的鼓励,特别的悦耳动听。在您的督促和鼓励之下我对语文的感受也悄然发生了变化。从被动学习变成了主动学习。对于语文这门科目也有了好感,变得越来越喜欢了!

张老师,您偶尔的一声鼓励犹如涓涓细流细细的渗入到我的心田,我觉得您整个人变得比仙女还漂亮!呵呵呵,您是不是觉得我有点“势利眼”?呵呵呵~

张老师,我告诉您个小秘密:现在每天我放学回家都第一时间的将语文作业做好。写作业时我脑海里还浮现出您对我的那一声声赞扬,想起这些我更加有劲了。那一声声鼓励无疑是我最大的动力!我还要继续努力,争取在学期末考试考个好成绩来回报您对我的辛苦教导、辛劳付出。张老师,谢谢您我想在我长大以后您一定是我心灵深处一副美丽的风景!您将是我生命中一缕温暖的阳光,感谢有您!

祝您天天有个好心情~~!

您永远的学生——张炳贺

我想对您说作文第十三篇:

老师,我要告诉您一件事,这件事是一直埋藏在我的心底。

那是一次数学测试之后,您把试卷发了下来。当我看到那鲜红的“100”分时,兴奋地把试卷捧在手里摸了又摸,亲了又亲。我跑到曹璐美枝的座位前,看到她只考了99分,我洋洋得意地手足舞蹈 ,正当高兴时,突然发现她的应用题的答案和我的不一样,这是怎么回事?我回到座位上重新验算了一遍,原来是我的错了,我算出的结果少了一个“0”,把面积单位的进率当成10了。我看了看鲜红的一百分,又低头看了看胸前的红领巾,心里矛盾极了。作为班干部,作为一个优秀少先队员,如果我不说,怎么对得起这些荣誉称号?怎么对得起胸前的红领巾?再说,曹璐美枝因为没有考到100分伤心的哭了,我是她的好朋友,看着她那晶莹的泪珠从红红的眼眶中流了出来,滚到红扑扑的脸庞上,我怎么忍心呢?可如果说了,我的100就得拱手相让,我又不甘心。到底说还是不说?我的内心迷失了方向......想来想去,我还是将那不属于我的“100”分塞进了书包。

以后的几天,那份100分的试卷像一块沉甸甸的巨石一样压着我。我觉得背着的书包变得沉重,心里更不是滋味。那100分的两个圆圈似一双眼睛,在嘲笑我,我吃饭也不香,睡觉也不甜了......

这时候,我才觉得掩盖真相的心情是不好受的。我决心把这件事告诉您。无论您愿不原谅我,我也觉得书包变轻了,心跳减速了,迈开的脚步轻盈了,因为我向您说出了心里话,承认了错误。

我想对您说作文第十四篇:

敬爱的刘老师

您好!

不可否认,您的确是一位好老师。教学严格,对待自己的工作一丝不苟,讲的天文知识让人赞叹,做的科学实验让人佩服!

可是您知道吗?对于我们,您是不是太严了呢?科学实验一定要做对,课外知识一定要弄懂!我们知道您这么做是为了我们将来的学业。但是,您能不能换个教学方法呢?如果这么下去我们就会适得其反的讨厌上地理课。

记得有一次,您又在说世界五大洲了,同学们都厌倦了!要知道这节内容,您以经说了三节课了。陈俊元口中唠叨着:“哎!又是五大洲,铜都听腻了!”随后便拿起抽屉里的“柯南”津津有味的看起来。过了几分钟,正在讲课的您突然停下了,怒气冲冠的拿起陈俊元手中的书撕了个“遍体鳞伤”!还把它甩在地上,狠狠地踩了两脚!看着地上“体无完肤”的柯南,它正用着求救的眼光看着我“快救救我吧!”

刘老师,您这样做也太让学生接受不了了吧!我知道陈俊元上课看书不对,但是您也不应该撕书,撕掉他父母的血汗钱吧!就算这样做得对,随后您也不应该打陈俊元,让他罚站吧!他是独生子女,恐怕父母都舍不得打吧?

刘老师,您也是从初中生过来的,也应该知道我们喜欢什么样的老师,希望您真的能走入我们内心,做一个同学们都拥护的好老师!

此致

敬礼!

您的学生:

我想对您说作文第十五篇:

敬爱的孙老师:

您好!

时光荏苒,转眼间我们已在母校学习了六年。眼看再过一个月就要毕业了,每个同学的心里都有些舍不得……

孙老师,您教学认真,一丝不苟,虽然有些严厉,可我们知道您是为我们好。您见到有成绩差的同学,很着急,总想帮他们把成绩补上来;您见到成绩有进步的同学,脸上会露出欣慰的笑容,向他们投去鼓励、赞许的目光;如果有同学身体不适,您总是抚摸额头,又关切问候,使同学们的心里涌起一阵阵暖流……孙老师,您是我们心目中的好老师!

记得三年级时,我荣幸地当上了语文组长,但有一次作业没完成,您毫不留情地把我的组长职位撤掉了,还把我调到了倒数第二位。我心里很不服气:有什么大不了,我要努力学习,考个好成绩给你看看!这件事激发了我的斗志。从此,每次作业我都认真完成,上课积极发言,认真听讲,我的成绩有了明显的进步。这时,我终于明白了!这是您对我的严厉教导,才使我取得了新的进步!

还记得有一次,您出了个难题,让同学们举手回答。虽然我知道这题的答案,但还不确定对不对。这时我的手仿佛有千斤重,举不起来。您竟找了我!我战战兢兢地站起来,您给我投来鼓励的目光,这目光重新让我恢复了自信。于是,我流利地说出了答案。哈!原来我的答案是对的!您表扬了我,又让我回到那个充满自信、大方开朗的女孩了!

孙老师,我们从嗷嗷待哺、羽翼未丰的小鹰,变成一只展翅高飞、有理想又健壮的鹰,这难道不是您的功劳吗?您无私奉献,却不图回报,这种高尚的品质让我们既敬佩又难以忘怀。

想到还有仅仅一个月的时间便要离开母校,离开老师,依恋的心情便情不自禁涌上心头……

此致

敬礼!

爱您的学生——路昭琛

2010年5月17日

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