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我的启蒙老师作文
更新时间:2024-03-28 22:45:48

我的启蒙老师作文

我的启蒙老师作文1:

人生如一张纸,每个人都有每个人光辉的一页。无论它是色彩斑斓,还是暗淡无光,能在这张纸上谱写人生的只有我们自己。这张纸上有过欢笑有过泪水;有过酸甜有过苦辣。然而在属于我的那一张纸上,却有一个她,她是我的小学老师。在我的印象中,她并不是一位特别优秀的老师,和普通老师一样,她非常关心她的学生,她无时无刻不在默默无私的奉献着。

当我还是那个刚入学堂,什么都不懂的傻丫头时,迎接我的是她。只记得那天是她牵着我的手进入了知识的海洋,从此我便被那无边的海洋深深吸引住了。那时我还想独自一个人遨游那个海洋,登上陆岸。然而在那一次小小的失误中,我差点放弃了这个梦想。是她,是她帮我重新找回了那个自信,使我变成了,无论在什么样的人生道路上碰到了困难,也从不会轻易放弃的人。

那年我刚上三年级,在一帆风顺的人生旅途中,我受不起任何困难。然而人生真的就如一场游戏,总会给我们开玩笑。正当我在第一名的荣誉中陶醉时,第2次的期中考试却在我的那一张纸上留下了不可磨灭的黑暗的一笔。我无法面对那个曾经骄傲,不可一世的我。我盲目了,在后面的日子里,我开始疯狂的补习,但事情并没有我所料想的一样。我的成绩并没有一路上升,而是在往下降,直到87分。终于她找我谈话了,她告诉我路要一步一步走,不能太心急。就如先学会爬,然后学走。我摇了摇头,我不太明白老师说什么,我问她:“老师,我应该先怎么样学会爬?”只记得她笑了笑说:“你应该从最基本的内容开始复习,你只不过是太心急了,所以才会弄巧成拙。你应该一步步慢慢走,这样才有利于你!”

我终于明白了,按照她的方法我成功了,我欢呼着,我跳跃着。这时我发现,原来一直在背后默默支持我的她,也欣然的笑了。虽然我和她之间发生的事并不是那么感人至深,但是没有她就没有我的今天。老师,一个多么神圣的职业!因为有了它才有了我们幸福快乐的今天!

我的启蒙老师作文2:

人生如一张纸,每个人都有每跟人光辉的一页。无论它是色彩斑斓,还是暗淡无光,能在这张纸上谱写人生的只有我们自己。这张纸上有过欢笑也有过泪水;有过酸甜也有过苦辣。然而在属于我的那一张纸上,却有一个她,她是我的启蒙老师。她那无时无刻默默奉献的精神一直在激励着我。

我的启蒙老师是温柔恬雅的覃老师,白里透红的脸上嵌着一双乌亮的大眼睛,宛如两潭秋水,可是眼睛中发出无数条寒光,寒气中带着温暖。老师笑的时候嘴角边绽出两个小酒窝,花一样美。从老师嘴里吐出的话语,总是那么热情,那么生动,想清甜的甘露默默流进我那求知的,干渴的心田。

记得那年我刚上二年级,在一帆风顺的人生旅途中,我受不起任何困难。然而人生就真的如一场游戏,总会给我们开玩笑。正当我在第一名的荣誉中陶醉时,第2次的其中考试却在我的那一张纸上留下了不可磨灭的黑暗的一笔。我无法面对那个曾经的骄傲,不可一世的我。我开始拼命学习,但事情并不与我所料想的一样,我的成绩并没有上升,而是"猛"地下降,直到78分。还有一次,由于我连续测试拿了高分,有些飘飘然了,于是上课不认真了,作业马虎了。。。终于覃老师找我谈话了,她给我讲了"龟兔赛跑"的故事,兔子总以为自己跑得很快,乌龟慢慢地爬,是永远赶不上自己的!她还告诉我要一步一步地走,不能太心急。正如要先学会爬,然后再学行走。我摇了摇头,不大明白老师说的是什么意思。只记得当时覃老师笑了笑对我说:"你应该从基本内容开始复习,你只是太心急了,所以才会弄巧成拙。你应该慢慢地学,这样才利于你!可别忘了兔子是怎样输给乌龟的!" 老师,您牵了我的手进入知识的海洋,从此我便被那无边的海洋深深地吸引住了。是您,使我变成了无论在什么样的人生道路上遇难,也不会轻易放弃的人。老师,谢谢您~是您用手中那把金钥匙打开了我们这些顽劣无知孩童的心扉。。。。。。您辛苦叻`! 您是我永远的启蒙老师--------覃花聂!

我的启蒙老师作文3:

我的启蒙老师,她生育了我,她教我认识了第一个字“一“,是她把以前哭哭啼啼的我变为了时常happy的我,你们知道她是谁吗?我不说你们也可能知道,那就是我的母亲。

他从以前到现在,就整整得我上了六节课。

第一节课,那就是母亲把我怀在肚子里的时候,对我进行的胎教,我现在的爱好就是胎教起的作用。她刚怀了我的时候,每天都喜欢画画,正因为她每天都爱画画,所以才有了我的这一大爱好。

第二节课,那就是oneyearsold的我走,母亲先把我扶起来,然后,放开我,让我走,她却到另一面去接应我,一次,我走的时候心里非常的开心,就想往前跑,但是一不小心,我跌倒了。这正不对应了大人们说的:“连走都没学会,就想跑,做梦!“

第三节课,虽然这节课很简单,但是,我还是想说一下,那就是母亲教我知道了我应该叫母亲“妈妈“,叫父亲“爸爸“,在这节课上我还有一个小故事:一次我跌倒了,我原本是想叫妈妈的,但是我一不小心说错了,我说“馍馍“,母亲误以为我饿了,所以就拿来馍馍喂我吃。这一下又闹出了一个大笑话。

我的启蒙老师,她生育了我,她教我认识了第一个字“一“,是她把以前哭哭啼啼的我变为了时常happy的我,你们知道她是谁吗?我不说你们也可能知道,那就是我的母亲。

他从以前到现在,就整整得我上了六节课。

第一节课,那就是母亲把我怀在肚子里的时候,对我进行的胎教,我现在的爱好就是胎教起的作用。她刚怀了我的时候,每天都喜欢画画,正因为她每天都爱画画,所以才有了我的这一大爱好。

第二节课,那就是oneyearsold的我走,母亲先把我扶起来,然后,放开我,让我走,她却到另一面去接应我,一次,我走的时候心里非常的开心,就想往前跑,但是一不小心,我跌倒了。这正不对应了大人们说的:“连走都没学会,就想跑,做梦!“

第三节课,虽然这节课很简单,但是,我还是想说一下,那就是母亲教我知道了我应该叫母亲“妈妈“,叫父亲“爸爸“,在这节课上我还有一个小故事:一次我跌倒了,我原本是想叫妈妈的,但是我一不小心说错了,我说“馍馍“,母亲误以为我饿了,所以就拿来馍馍喂我吃。这一下又闹出了一个大笑话。

我的启蒙老师作文4:

当年我五岁,幼儿园老师让懵懂的我们开始了背诵《弟子规》的日子,我们边玩边学,手舞之、足蹈之,摇头晃脑很快就把《弟子规》印在了我们像白纸一样的小脑袋瓜里。三年过去了,《弟子规》仍然朗朗上口,我逐渐明白里面所讲的孝敬父母、亲人,尊重师长,为人处世,读书学习,修养品德的道理,懂得感恩、尊师、爱护同学、爱父母、爱长辈、爱家乡、爱祖国。可以说通过学习《弟子规》让我受益匪浅。

一、增强了语言识字能力。从《弟子规》优美的语言里,让我认识了好多字词,奠定了语文基础,“语文是一切知识学习的基础”妈妈就是这么说的,所以我现在学习一点都不感觉吃力,虽然我刚上一年级,但我能读厚厚的《西游记》、《爱丽丝漫游奇境记》、《十万个为什么》等等大部头。

二、增强品德修养,懂得感恩。“出必告,返必面”,就是在离开的时候一定要跟家里人打招呼,回家之后要告诉家里人“我回来了”;“亲有疾药先尝”不只是说“给父母喂药前,要自己先尝冷热”,而是让我们懂得感恩父母;“长者立,幼勿坐”,在家吃饭我一定等长辈全坐下后才坐下,有好吃的第一口一定是给长辈;爸爸去喝酒前我一句:“年方少,勿饮酒,饮酒醉,最为丑”很管用的。

《弟子规》让我懂得爱和感恩。三、督促养成生活学习好习惯。“读书法,有三到,心眼口,信皆要”;“列典籍,有定处,读看毕,还原处”;“用人物,须明求,倘不问,即为偷,用人物,及时还,后有急,借不难”;“晨必盥,兼漱口;“便溺回辄净手”这些浅显易懂的句子,在我学习生活中不自觉的就从脑子里冒出来,我会照着它们去做,成为习惯就不难了。

虽然我对《弟子规》还不能全部理解,暂时只明白这些浅显的道理,以后我会慢慢长大,慢慢体会它带给我的无尽好处,它是我一生的经典启蒙老师。

我的启蒙老师作文5:

我不是一名优生,差在慢,差在懒。我曾哭过、闹过,想维持差生的位置,因为做差生可以不用那么累,但是我的家庭老师,她通过言传身教让我放弃了只做差生的念头,让我知道,只要勤奋,人人都可以赢得快乐、幸福的人生!

今年三月份,我长托到现在的老师家,她是名英语老师,我来的第一天,她就告诉我,不论什么时候,不管遇到什么事,都要笑。我记住了,也是这么做的。记忆东西对我来说最难了,刚转过来时,一天要听写二十几个词,我几乎一个词都记不住,老师耐心地从一个、二个、三个、六个------到全会,一步步领着我一天天突破了词的记忆难关,特别难记住的字,她帮我把字拆开来,讲意思,我一下子就记住了。

比如说“贫”这个字,把我难坏了,怎么也记不住,老师给我想招说,把宝贝分了,就是“贫”;“染”字:把东西放进有颜色的水里,经过九次,在木桶里搅动,就是“染”字------象这样的记忆,每天都会发生。我很崇拜她!班主任每天要求背一首古诗,我刚开始急得哭,一首诗背了两个多小时,老师她不嫌弃我,把一首诗分成五个部分,诗名与作者加上其余四句,共五部分,每部分二十分,帮我一字一句的讲诗的意思,并配着插图,一句、两句、三句------并不停的鼓励我说,你已经得二十分、四十分、六十分了,加油!在她的不断期待与鼓励下,我觉得写词与背诗都不再困难了。

刚来时,光写作业就得弄到十点钟,可现在我八点左右就可以写完作业,老师还给我做一些扩展和巩固练习,我对今后的学习充满了动力与希望,全都是因为她。“什么都不用怕,有我呢!”当我有了难题,觉得天要塌下来时,老师她这样对我说;“你第四次哭,我不会再哄你,你发泄一下,自己就该干嘛干嘛去。”我就不再任性、偷懒、耍赖;“只要勤奋,生活永远是美好的。”原来幸福快乐就是如此简单。“只要有方法,可以事半功倍。”凡事都可以用最佳的方式解决。“发挥优势,展现自己”我写字漂亮,老师让我以此为优势,给我做了更多的努力;每一天睡前、出门,都教我说“Iloveyou。”让我的心里充满了爱的温暖------

太多太多的悉心呵护,让我在很短的时间里学会了许多许多!感谢您,我的人生启蒙老师!

我的启蒙老师作文6:

时光飞逝,一转眼就快两年了。记得零九年的九月一日是我刚刚踏进临港小学的第一步,那是我们的班主任老师没有确定。一个半月之间却换了三名老师,不过很幸运的是,在十一过后,我们终于有了一位优秀的班主任老师,也就是我的启蒙老师。

我的启蒙老师是一位外地来连的硕士生,高高的个子,中等身材,圆圆的脸上长着一副笑眯眯的眼睛,不高的鼻梁上架着一副黑框眼镜。她知识渊博还非常的敬业,我们虽然才相处一年多,但每当我看到她那熟悉的面孔,都会感觉到她是那么的和蔼可亲。

我们班里有四十多名孩同学,个个都很顽皮。但她并不放松对我们的管理,我们的老师不仅教我们数学,还教我们语文,工作很忙。但她对我们的学习、生活都特别关注。谁生病了,她都嘘寒问暖,谁有问题了,她都能耐心的帮助。课上她是老师,课下她是我们的朋友,和我们一起游戏玩耍。

我的启蒙老师就像妈妈一样和蔼耐心,记得一年级时,我们刚刚开始认识人民币,不知怎么的,我的脑子就转不过弯来,不会换算元、角、分,那天的数学卷我糊里糊涂打完了交了上去。老师批卷时,我看到老师的脸上非常严肃,心里想这下子完了,一定会受到批评,顿时心里开始发毛。这是,老师叫我过去,出乎意料的是,她并没有批评我,而是慢慢的、和蔼的对我说:“今天你听课质量不高呀!下课怎么不问老师,为什么?”我低下头支支吾吾讲不清楚。这时老师就对我说:“从这些错题中可以看出,你没有搞清楚元、角、分之间的换算关系。”老师马上拿出一些硬币放到桌上,开始和我做交换硬币的游戏,我一边做游戏一边向老师提问题,就这样你一问我一答的,不知不觉把在数学课上没学懂的知识,通过轻松愉快的游戏就解决了。

我的老师真棒,让我体会到有效的学习方法和愉快的学习乐趣。那天,老师的做法给了我极大的鼓励。相信在今后的学习中,有老师和蔼耐心的帮助,我的学习一定会一天比一更进步,更快乐!

敬爱的老师,我爱您!

我的启蒙老师作文7:

在六年的小学生涯里,最令我钦佩的老师是我毕业班的张老师。

张老师外貌并不出众,衣着很朴素,但她一举一动都显示了对学生的关爱,做事是那么细心,浑身浸透着对教学的激情,对生活的热爱。在她的课堂上给人的感觉是非常温暖、幸福,在她给我上第一节课时,我便喜欢上了她的课。张老师对我们要求严格,在开学的第一天,她便给我们讲:“同学们,本期我们将一起共同度过六年级的学习生活,在生活或学习中你们有什么困难和想法尽管说出来,老师有做错的地方也希望你们提出来,我们是一起学习的,无论谁有过错都要及时改正,同学们只管把我当成朋友看待。以后我们要相互理解,互相学习,求得知识,希望大家在这一年里,生活快乐,学习进步,健康成长,各方面都能得到良好的发展。”听到这些我们都觉得心里暖洋洋的。

张老师讲课的方法很独特,首先是让我们自己去理解,细细去品味,尽可能的去培养我们自主学习的能力和良好的学习习惯,不像别的老师那样,课堂上只顾埋头讲课,而不顾及同学们自己的感受,不让我们自己去理解,自己解决问题。讲课时,遇到问题,张老师并不先给我们现成的答案,而是先让我们自己去做,然后再引导我们共同探究,最后再给出结果。这样一对比,我们就能发现自己不对的地方,找到存在的不足。在课堂上,有时个别同学违犯了纪律,张老师并不罚他们做作业,而是很慈爱的教育他们。

张老师给我印象最深的一节课是《向往奥运》。首先,她先让我们自习,然后再向我们提出问题,让我们解答。课讲完后她让我们提问题,由她解答,她把自己收集的奥运口号、奥运精神、北京奥运口号、每四年奥运会的举办国家、城市讲给我们。之后,她给我们讲有关奥运的故事和她得知我们国家获得了2008年奥运会举办权时的心情。张老师讲得头头是道,我们听得非常入迷,课讲完后我们还陷入深深的回忆之中。

当然,我也有违犯纪律的时候,那是六年级上学期的中段考试,考完试后我和同学们对答案,不巧被班长抓住了,名字也被记在了黑板上。放学后,老师把我叫到办公室,询问了我的考试情况,然后说了一些鼓励我的话,希望我以后不再违犯纪律。

除了批评,我也有被表扬的时候。这学期当班长,因为早晨和中午的纪律特别好,差不多没有扣分的情况,张老师表扬了我,并要求我以后好好干。听了表扬我的话,当时我心里美滋滋的。而我也在时刻提醒自己,不要因为一点小小的成绩而骄傲。

这就是我们的张老师,一个教学独特,严格要求,富有爱心,深受学生爱戴和尊敬的好老师!

我的启蒙老师作文8:

每个人都会有一个自己最敬佩的小学老师。是启蒙老师照亮了我们人生的路程,手把手教我们学会1,2,3……是启蒙老师像哲理学家一样教我们做人的道理;是启蒙老师像阳光般的温暖了我们的心田,像慈母般的呵护着我们。也许当我们学业有成时,往往只会记得大学老师,高中老师和初中老师,可在每个人的心灵深处,一定会有这样一个身影:当我们遇到了困难时,是她以教师的身份出现为我们揭开了困惑;当我们获得了小小的成功,收获“甘果”之时,是她——启蒙老师,以一名祝贺者的身份出现,投来鼓励和称赞的目光。

像付之东流的河水,时光流过了我的十三个春秋,流过了我小学的六年时光,带走了我无数美好的回忆,也朦胧了我无数熟悉的面孔,但却永远带不走我最敬爱的潘老师。

潘老师是个对职业负责的老师,记得五年级的学历中,有过这样星期;潘老师竟向学校请了一星期的假,把我们的课程暂时交给了六二班的邢老师负责,邢老师的教学方法与潘老师的教学方法有很大的不同,在潘老师的课堂上,每位同学都可以露出迫不及待想要学习的目光,而在邢老师的课堂上,我们只差没睡着了。同学们在私底下议论纷纷,不解老师为何要请一个星期的假,他们各有说法,有人说因为老师严重生病了,也有人认为老师家里出事了……总之理由五花八门,但结果只有一个:责怪老师。尽管我很不赞同这样的做法,但其实我也有很多疑问:潘老师以前从不耽误我们的课程,也从不剥夺我们的时间,但这次却很反常。

然而,疑惑在一个星期后便有了答案,原来,潘老师不但自身严重感冒,而且她的小孩也在住院,在她请假的这段期间,仍没好好休息,而是在家与医院之间来回奔忙。她回来任课时,我们都吓了一跳,本来就苗条的身材现在又瘦了一大圈,往常红润而有光泽的脸颊,现在变得苍白无色,还留下了厚厚的黑眼圈。她会来的首要任务便是将邢老师教过的课程在重讲一遍。

面对这样一位坚强而严格的女教师,她也曾带给我们无限的欢乐,她也曾向大姐姐一般与我们玩耍,她也曾像一位辛勤的劳动者一般与我们共享成功的喜悦。

名字刻在石头上会模糊,刻在记忆中会淡忘,但潘老师的名字却永远刻在我的心中。

我的启蒙老师作文9:

有一种爱不求回报,只懂得默默奉献;有一种爱质朴伟大,浇灌我们幼小心灵;有一种人蜡炬成灰,却默默盼望我们长成栋梁;有一种人,为我们搭起温暖的屏障。她就是老师……

——题记

我的小学一年级老师叫做陈亚明。她皮肤黝黑,不大的眼睛上盖着一副厚厚的眼镜。虽然她很瘦小,但是她对我们的爱却是无穷无尽的。

每当我们上课做小动作时,她总是看我们一眼,我们自然是知道她的意思,认认真真的听讲;每当我们哭泣时,她总是哄我们,给我们讲一个又一个小故事

;每当我们考试不理想时,她总是安慰我们不要灰心,下次努力;每当我们考到好成绩,她又嘱咐我们不要骄傲,继续努力。她兢兢业业,把我们当作她的孩子

,悉心教导,希望我们长成国家的栋梁之才。

陈老师非常爱我们,她每天晚上总是很晚才会回家,她总是细心的把我们的作业一个字一个字的看一遍,做到我们的错误能够及时的发现,及时的改正过来。她还要认真的备课,想一想怎样讲才能让我们理解,让我们记住。她还要仔细思考我们的生活方面是不是出现了什么问题。

但最让我难忘的确是这样一件事:那是秋天的一个下午,和往常一样不到五点就放学了,每个家长都拥挤在学校门口接自己的孩子。然而天说变就变,

霎时间风云大作,细密的雨丝像一个又一个的小精灵从云中蹦下来。我焦急的四处张望想找到我的父母,但是事与愿违,我越是着急,同学们越一个个被接走。我急得快要哭出来了。正在这时,一只大手紧紧的握住了我的小手——原来是陈老师。她一边拉着我向她的办公室走去,一边关切的问我冷不冷,怎么没有人来接你呀的话。我走进了她的办公室,这里真暖和呀。她给我倒了一杯热水,又用毛巾把我的头发擦干。她亲切的对我说:“莹莹呀,别着急,一会我送你回家。”

接着她拿出围巾给我围上,又拿出雨伞,去车棚把车推出让我坐上,便骑入了雨中。过了一会儿,雨下得更大了,她又问我冷不冷,是向左拐还是向右拐。我下意识的把伞向她移动一点,她却说不用了,老师浇这一会儿不会感冒的。正说着,她用手将伞向我这边推了一推。她浑身全湿透了,衣服紧紧的贴在她的身上。雨水夹杂着汗水从她的脸上流下来滴在地上,她也顾不得擦,依然吃力的蹬着。终于到我的家了,她长嘘了一口气,擦了擦满脸的汗珠,对我说:“莹莹呀,这就是你的家吧,快回家吧。”我刚想让她回我家歇一歇喝口水在走,却被她婉言拒绝了,泪水弥漫了我的眼睛,我看着她慢慢的消失在雨帘中,心里涌现出一种暖暖的热流——这便是老师对我的爱吧……

我的启蒙老师作文10:

我的班主任是教语文的老师,她姓张,既年轻,又漂亮。张老师性格活泼开朗,一双清澈而又明亮的眼睛,炯炯有神,总是向我们微笑,露出两排洁白的牙齿,也是“火眼金睛”,任何一点小错误都瞒不住她。她就是教了我三年的启蒙老师,在这三年学习和生活中,张老师给了我们班的每一个学生无尽的关爱。让我们这些刚刚站直的小树,在爱的雨露滋润下茁壮成长。

记得三年级第一学期时,我前几次写作文,写得不好,所以我并不喜欢写作,而写出来的东西总是啰嗦,语无论次,这使我在考场上无地自容。我的弱点还是被张老师的“火眼金睛”发现了,于是她把我叫到办公室。张老师那双炯炯有神的眼睛,突然变得无比温柔,好像会说话似的,她温和地说道:“你是因为写不好作文才讨厌写作的对吗?”我羞红了脸,低下了头,张老师看见了,并没有责怪我,而是更加温柔地对我说:“想要写好作文,就得多看多写,但是看书不能囫囵吞枣,这是永远也悟不了里面的知识的,那写作就永远都是那样的啰嗦,语无伦次。”

我听了老师的话,脸更红了,平时我看书都是只看一遍就过,好看就看,根本就没有去悟里面的知识。听了老师的教导以后,我每次都把书看好几遍,并画出好词好句,把这些句子运用到作文上,也总是回去尝试写各种不同的文章,张老师则每次详细认真地给我批改作文,并写上一句句鼓励的评语。就这样,日复一日,我的作文水平也有了明显的提高。多次在校报和《淮河晨刊》上发表,老师还当着全班同学的面读了出来,同学们纷纷报以热烈的掌声和羡慕的眼光。这么以来,我写作的信心就更大了。

就这样,我在老师的指导和自己的努力下,写出来的文章不再是夹生饭了。张老师不仅在学习上关心着我们,还从生活上对我们也是无微不致。有一次吃午饭时,我牙疼,张老师特意交待我不要用疼的那边牙吃饭,并给我多打了些容易咀嚼的菜。饭后由于牙上有砒霜药的原因吧,肚子突然痛了起来,张老师赶紧用自己的手机拔通了我妈妈的电话,叫我妈妈来接我,回家要好好休息,这句话叫我记忆犹新。

这就是关心爱护学生的好老师!张老师的爱,让我们从无知到懂事;让我们班从一盘散沙到凝聚一团;让我们班这一盆混水变得清彻透明!我像一个不会走路的小孩儿,是张老师一步一步把我扶过来,我无以为报,只希望自己能考出更好的成绩,写出更多更美的文章,不辜负老师对我的期望。

我的启蒙老师作文11:

从我刚刚记事起,我的家人就为我买来了各种各样的书:有讲故事的、学知识的、有现代科学类、有古老的中华经典文学。一本好书不光是我的朋友更是我今后生活成长的重要启蒙老师!

记得我还在上学前班的时候,姥姥有一天送给了我一本《弟子规》,它是清代的蒙学课本,让我们了解古代传统文化知识的同时,还教育我们养成一种守规范、守纪律、懂道理的好习惯。有一次妈妈和我念到:“父母呼,应勿缓,父母命,行勿懒,父母教,须敬听,父母责,须顺承。”我不明白,就让妈妈给我讲,我低着头静静得听着妈妈解释着每一句的意思,感到很惭愧,因为在平时的生活中我不够认真时,爸爸妈妈给我指出错误时,我不但不认真听还感觉他们很烦很罗嗦。

现在学习了这几句后,每当爸爸妈妈给我指出错误时,我都会想起这句话,并且虚心接受,而不再乱发脾气了。刚上小学时我总是为找不到读书的好方法而苦恼,这时我在《弟子规》里读到:“不力行,但学文,长浮华,成何人!但力行,不学文,任己见,昧理真。读书法,有三到,心眼口,信皆要。”意思是学习不能死学,而不去亲近仁者追求道德的完善和品德的培养,或是只去学自己的而不去看别人的经验和教训是不行的,要学会在课堂上专心致志、聚精会神,有了这样的好习惯才能读好书。我现在正在慢慢的努力,相信努力了就会有收获!《弟子规》中还有许多的经典小故事如:《卧冰求鲤》《亲尝汤药》《芦衣顺母》等都是教导我们尊敬老人,在得到获取的同时要懂得感恩回报。

这本书已经伴随我走过了三年,它就像一把钥匙和阶梯,当我失落时教会我懂得满足自信,当我骄傲时为我敲警钟。这真是一本让我受益匪浅的好书呀!如果说爸爸妈妈赐予了我生命,那么《弟子规》就是我最好的启蒙老师它教会了我如何去做一名优秀的人!

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