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炒鸡蛋作文
更新时间:2024-03-28 19:38:35

炒鸡蛋作文

炒鸡蛋作文【第1篇】:

在大年初三的时候,爸爸教我做了番茄炒鸡蛋。

首先是爸爸给我做示范。用一个鸡蛋在碗沿敲一下,在被敲碎的地方把蛋壳掰开。再用筷子把鸡蛋搅拌均匀。瞧!爸爸搅鸡蛋的声音“嚓嚓”地响,像一只乐曲,多有节奏!鸡蛋搅好了,就开始切番茄。番茄切成小块小块的。看!爸爸切得非常均匀,几乎每一块都是一样的。最后就是炒菜了。先把鸡蛋放下去,再迅速把鸡蛋分开。分着分着,这些小油沫坐不住了,到处乱飞,真不听话。我恨不得马上跑出厨房。接着爸爸把番茄倒进锅里,炒了一会儿后就开始放盐,再炒一会儿,就炒好了。真香,我真想马上把这一盘番茄炒鸡蛋都给吃光。

我尝了一点儿爸爸做的番茄炒鸡蛋,“太好吃啦!”我嘴里不由自主地说道。该我炒菜了。我学着爸爸的样子把鸡蛋搅好,把番茄切好,又开始炒菜。我还是没有爸爸那么熟练。炒的菜没有爸爸好吃。爸爸只尝了一口我做的番茄炒鸡蛋就说:“真好吃,想不到我女儿还有做菜的天赋呢!”我也尝了一点我做的。天哪!我放的盐太多了,好咸啊!和爸爸的味道相差太远了!

这时我才恍然大悟,原来是爸爸在鼓励我,不让我丧失信心啊!虽然我和爸爸的番茄炒鸡蛋还差得还很远很远,但是我还会努力,争取做得更好吃!

炒鸡蛋作文【第2篇】:

暑假的一天,我去“金钥匙”辅导班学习,上午要放学的时候,老师说:“现在时间刚刚是十点多一点,你们男同学和女同学分别做个西红柿炒鸡蛋怎么样?”大家高兴地嚷道:“好!我会做”“我也会做!”“我们女队赢定了!”女同学喊道。“你们也别小瞧我们男同学,谁胜谁负还不一定呢!”男同学也不示弱地回敬着。男女同学都暗中叫叫劲。有的好象在说:“做饭、做菜,是我的拿手戏,看着吧!”,有的同学低着头,好象在说琢磨着做菜的程序。

老师把我们带到了厨房,说:“男同学做西红柿炒鸡蛋,女同学先做米饭,开始行动吧!”听完,我们男女两个小组分别赤膊上阵了。我们男同学马上做起菜来。老师帮江昊找了一个碗,又从冰箱里取出了两个鸡蛋和两个西红柿。江昊把其中一个鸡蛋拿到碗边,轻轻一磕,鸡蛋被打出个小缝隙,顺着缝隙掰开,蛋青和蛋黄就流进了碗里,然后,江昊拿起筷子,迅速地搅拌了一会儿,形成了糊状。

这时,韩硕洗了两个西红柿,在菜板上切成小块儿,这个馋嘴的韩硕,顺手还拿了小块西红柿放在了嘴里,狼吞虎咽地吃进肚里,引得大家哈哈大笑一番,就连我这个向来不爱说笑的“书呆子”也捧腹大笑起来。韩硕手忙脚乱地打着火,把锅坐在了炉灶上,又在锅里加了少许色拉油,等油热了,江昊就把搅拌均匀的蛋糊放到了锅里,过了3分钟左右,鸡蛋成了块状,于是韩硕就把小块儿的西红柿放进锅里,又过了大约2分钟,西红柿炒鸡蛋就炒熟了。

看着铲在盘子里的这道菜,我们男同学几乎要欢呼起来。可是,当我这个“看客”拿起筷子夹了点放进嘴里的时候,顿时,心就凉了:这菜又糊又咸,有同学给老师夹一口一尝,老师嘴都歪向了一边,虽然没有说什么,可看得出来老师对男同学的手艺确实不敢夸奖。

此时的江昊和韩硕同学当亲口尝到自己做的这道菜时,尽管又糊又咸,也没人赞扬,可他俩依然露出喜悦的笑容。再看女同学的西红柿炒鸡蛋吧,已经摆在了桌上,黄红相间,颜色的确好看,我虽没有亲口尝到,但从女同学和老师的表情可以明确找到答案了,她们成功了。这件事使我懂得,有些事情,看着容易,可做起来就不那么容易了。做什么事都得需要一番努力,才能做好的。

炒鸡蛋作文【第3篇】:

每一次,我看见妈妈炒鸡蛋,我就想:炒鸡蛋这么简单,我也要学。

今天,我问妈妈:“妈妈,可不可以让我也学炒鸡蛋?”妈妈

高兴的答应了。我先拿了两个鸡蛋打碎放在了碗里,用筷子搅了搅,

等鸡蛋散开就好了。妈妈再帮我把煤气灶打开,又放了一些油。这时,一股烟向我飘来,我吓得后退了几步。妈妈鼓励我说:“没关系,过一会儿就没事了。”过了一会儿,我把鸡蛋放进了锅里,然后我拿起铲子铲了几下,又加了一点盐,用铲子把鸡蛋铲碎,盛到了碗里就做好了。

妈妈尝了尝说:“还行,下次我不在家你也不用挨饿了。”我听了很高兴。

必读:名师写作手法介绍

在现代文阅读的题目中,常常有一些概念分不清,从而导致答题错误。特别是当题目问表达方式、写作方法和修辞手法时,经常是问此答彼,怎样区别它们呢?

表达方式,是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。常用的表达方式有5种,即:记叙(叙述)、议论、抒情、描写和说明。

记叙文主要以记叙和描写为主,其中兼有说明、抒情和议论;说明文主要以说明为主,也有叙述、议论甚至描写;议论文以议论为主,兼有记叙、说明或是抒情。

写作方法,也叫表现手法,是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。包括:对比、象征、托物言志(托物喻人)、欲扬先抑、衬托(烘托)、夸张讽刺、借景抒情、前后照应等。像《白杨礼赞》一文借赞美白杨树挺拔向上、不屈不挠的精神来赞美北方的农民,采用的是象征的写作方法。

修辞手法,也叫修辞方法,是指在写作过程中,对所使用的语言进行修饰、加工、润色,以提高语言表达效果的方法。包括:比喻、排比、拟人、对比、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。

总之,表达方式是就文章的写作内容而言,写作方法(表现手法)是就文学作品写作的具体技法而言,而修辞手法是就语言修辞效果而言。因为角度不同,说法也就有一定差异,对此,应注意区分。

炒鸡蛋作文【第4篇】:

如果有人问我,一生中最得意的事是什么?我会毫不犹豫的回答:“我一生中最得意的事情就是学会了炒鸡蛋。”

记得那天,弟弟刚回家就吵着要吃炒鸡蛋,妈妈拗不过他,只好给他做,只见妈妈拿了两个鸡蛋,打开倒进碗里,拿了筷子搅匀,加了一点盐和葱,往炒瓢里倒了一点油,等油烧热了,只听见哗的一声响,妈妈把拌好的鸡蛋倒进了油锅里,鸡蛋嗤啦嗤啦的响,并且喷起了油花,妈妈让我们让开,我们听话的让开了,只过了以会,闻到了炒鸡蛋的味道,我们来到厨房,妈妈已经制止住了啪啪作响的油花,并且把鸡蛋倒了出来。为什么油花不见了呢?我怀着一脸的疑惑去问妈妈。妈妈告诉我,让我自己试试看,于是我怀着不解的心情去试了试。

我照着妈妈的样子一步步做。我拿了一个鸡蛋,正要打,出现了问题,从哪下手呀!前半部分?中间?还是后半部分?我仔细回想刚才妈妈做的过程,想到了中间,我拿着鸡蛋在碗的边沿敲了敲,鸡蛋碰击碗的声音清脆无比,不过多长时间,蛋壳上就开了一条缝,我轻轻地把蛋壳掰开,蛋清和蛋黄一起涌了出来,水灵灵的,我照着妈妈的样子搅匀,往鸡蛋里加了一点盐,抓了一点葱,往锅里倒了一点油,等油的气泡都退了,我拿起碗,小心翼翼的把鸡蛋倒进了锅里,只听嗤啦一声锅里溅起了油花,我像刚才一样往开走了两步,正想找妈妈帮忙,可是油花立刻不见了,只见鸡蛋液立刻吹了起来,嫩黄嫩黄的,我用铁匙轻轻地反了一下,剩下的鸡蛋液也变样了。过了一会儿,我的鸡蛋就出锅了,一股香气直钻我的鼻孔。

我拿着我炒的鸡蛋去让妈妈尝,妈妈拿起筷子吃了一口,故意和我开玩笑:“真难吃!”我知道妈妈在开玩笑,便故意回答了一句:“难吃吧!”就这样我们都哈哈大笑起来。实际上,我觉得那次炒的鸡蛋比妈妈做的都好吃,因为那是我亲手做的。

炒鸡蛋作文【第5篇】:

上个星期,我做了一道菜——番茄炒鸡蛋,不过,做这道菜,还得解决不少难关呀!我在做菜时,爸爸一直在旁边帮我。

爸爸帮我把番茄洗好,挖掉头上的部分,然后对我说:“看到了吗,把番茄切成块,不要太小,也不能去切片。”哎呀,这切番茄还将就那么多学问,真麻烦。爸爸给我一把刀,我一看,大叫:“我用小刀,我好怕!”于是,爸爸给了我一把小小的刀。开始切番茄喽,我拿着番茄,左摆摆右弄弄的,一会儿横着切,一会儿竖着切,好像在给番茄做手术,爸爸看着都笑了。我切完了番茄,爸爸说:“把它放进盘子里,然后可以了,我们搞下一步。”

下一步,就是打鸡蛋了,爸爸拿出几个鸡蛋,问我:“会打吗?”我信心十足的回答爸爸,我会打。但是鸡蛋也不好打,每次我一打,都会有一丁点点的鸡蛋壳掉进去,我只好伸手把它从蛋清里捞出来,搞得我的手黏糊糊的。爸爸到笑的很开心,爸爸打趣的问我:“轩轩,你在做番茄炒鸡蛋,还是在做蛋壳炒番茄呀?”我很不好意思,不过,估计我多练练就好了。我开始打鸡蛋了,我打着打着,手都酸了,爸爸说:“要达到很细的地步。”真是麻烦,我费了九牛二虎之力才打好,我的手酸死了。

最后,要炒了,爸爸给我围好围裙,我拿起锅铲,真像一名大名鼎鼎的厨师。我开了小火,倒上油,等油烧热后,放入鸡蛋,一开始,我很怕油炸出来,烫到自己,但爸爸说:“不会的。”于是,我放心多了,我拿起锅铲,看起来挺专业的,其实我挺怕把鸡蛋搞到外头,就小心翼翼的。我把鸡蛋在锅里弄碎,看着金灿灿的鸡蛋,我真是眼馋极了,真希望立马吃掉,还需要烧一分钟,就可以放入番茄啦!我放入番茄,番茄一到进去,就有大大的声音,对于我这个新手,我吓死了,以为鸡蛋糊了。把番茄和鸡蛋搅在一起,爸爸说:“你要炒到番茄出了汁就可以出锅了!”我炒着炒着,有点儿不耐烦了,就拿起锅铲,狂按压番茄,想把番茄按出汁来。过了一会儿,番茄就炒出汁了,我把番茄炒鸡蛋倒入盘子里了。

过了一会儿,我又酸又甜的番茄炒鸡蛋就隆重上桌了!我觉得味道还真不错,我希望我以后能多做一些菜!我也体会到了大人做菜很麻烦、辛苦。

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