(一)：假如我是作文
假如我是清华大学毕业的新教师，上班的第一天，我会精神抖擞地踏出家门走进学校。站在神圣的讲台上，面对台下那一张张天真可爱的笑脸，我丝毫不会害怕，我会干干脆脆、大大方方的自我介绍：“我姓杨，名叫博萱，刚从清华大学毕业，经验不足，希望大家多多指教。”话音刚落，台下会爆发出一阵阵热烈的掌声。接着，我会让同学自我介绍，了解学生的情况，我认识了班上的小画家、小天才、书法家、搞笑王……嘻嘻，可真有点意思！
假如我是老师，我一定不拖堂。俗话说：“台上一分钟，台下十年功。讲课功夫不在台上，而在台下。我提前把课备好，原则是拣最精华的讲，争取20分钟把内容讲完，然后师生互动，剩下的时间我让学生自己去思考，找出问题，而我专门为学生答疑解惑，我的教学思想是：教与学相结合。我教，但不全是我教，我教一半，剩下的一半让学生自己消化吸收。只有把教与学结合起来，学生的成绩才能大幅度提高。
假如我是教师，在业余的时间里，我会带同学们到大自然玩。春天，看花盛开，看柳树发芽，看小溪流水，看小鸟唱歌；夏天，看荷花盛开，看蝉鸣叫；秋天，看果实累累，看枫叶似火，看黄叶飞舞，冬天，看雪花飘扬，看四季常青的柏松，还看结冰的小溪……我要让他们走进大自然，了解大自然，熟悉大自然，还要引起他们，探索科学奥秘的兴趣，让他们勇于探索……
我希望我长大也能当一名真正的教师。
(二)：假如我是作文
假如我是老师，我要做一名优秀、称职的老师。当我第一次站在讲台上，面对几十双渴望得到知识的大眼睛，首先，我会大大方方地把自己介绍给他们；然后，我要告诉他们：“希望你们努力学习，快乐生活，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”
我不会随意批评或指责任何一位同学，更不会误解或冤枉他们，不让他们幼小的心灵蒙上可怕的阴影。
我会在课下认真备课，认真批改作业；在课堂上认真讲课。无论班中有什么事情，无论是大是小，我都会尽力去做，尽力去解决。
我不会给学生布置太多的作业，也不会布置一些死记硬背的作业，更不会搞题海战术。我只要求他们认真、努力地学习，要求他们灵活掌握学到的知识。我不要求他们都考高分，都考第一，只要他们尽力了，就是最棒的。我会给他们充足的时间根据自己的不足去努力学习。
我要像我的老师一样受人爱戴：像方迎老师一样严格要求学生；像高春美老师一样和蔼可亲；像付晓丽老师一样积极主动；像曲淑华老师一样干净利索；像刘文红老师一样善解人意，像杜剑老师一样幽默风趣。
假如我是老师，我就要当这样一名老师，受学生欢迎，受学校欢迎，受社会欢迎。我的梦想是当一名老师。
(三)：假如我是作文
每个人都有理想，有的想当科学家，有的想当医生，而我的理想是当一名语文老师，一名想当当的特级教师。假如我是语文老师，我先要改变课堂教学，不把学生当听书的，要引导学生，自己去分析，去思考。让同学们有难便问，让同学们都跨上想象的骏马，在知识的跑道上奔驰。
假如我是语文老师，我要和同学们成为朋友，把他们带到大自然，让他们自己去感受大自然的美，让他们和小鸟弟弟谈心，和柳树爷爷见面。不会让学生们为写作文而绞尽脑汁，我要让学生们和书交朋友，用高尔基的话教育学生们："爱书吧！它是你知识的源泉。"假如我是语文老师，我一定少布置作业，留给同学们自由的空间，让学生们各阅读有易的书，不会让学生们每天都在紧张的学习中度过，只有这样学生们才会喜欢写学习，喜欢写作文。假如我是一个语文老师我会开发一个学习角，那儿有许多精彩的作文，我也会常开一些故事会，读书心得讲座会等等。我正在为我的理想而努力，相信我的理会实现的。
(四)：假如我是作文
假如我是老师，我将以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。假如我是老师，我要散发我全部的热情，每天都以一张笑脸面对我的学生。
课余，我将成为他们的朋友。打球、聊天，是件非常开心的事。我不想戴着“老师”这层严肃的面纱，站在高处俯视我的学生，我和他们之间是平等的。我希望，于他们而言，我是透明的；他们于我而言更是晶莹透彻的。或许有人会问：这么做，难道不会影响他们的学习吗？我坚信：不会！将心比心，我确信可以用我的真诚换来他们对我的喜爱，换来课堂上活跃的气氛。带着十二分的热情学习，还怕学不好吗？假如我是老师，我不会对我的学生有任何偏私之心。即便是最差的学生，也会有他闪光的一面。我会让我所教的每个班，都有展示的机会，我不想让他们觉得自己不如其他班级。对他们，对自己都要有足够的信心，再加上共同的努力，一切都会迎刃而解。
不要担心失败，没有尝试过，怎么知道成败如何？即便真的的失败了，也问心无愧，因为我们都尽了力。假如我是老师，我就要做这样的老师。或许这过于理想化，但我会努力向这个标准靠近。假如我是老师——一个假设。难道假设就不能变为现实吗？能的，我会凭自己的信心和毅力，用辛勤的劳动来去掉“假如”这两个字，成为一位名副其实的老师。
(五)：假如我是作文
每个人都有理想，有的想当科学家，有的想当医生，而我的理想是当一名语文老师，一名想当当的特级教师。
假如我是语文老师，我先要改变课堂教学，不把学生当听书的，要引导学生，自己去分析，去思考。让同学们有难便问，让同学们都跨上想象的骏马，在知识的跑道上奔驰。 假如我是语文老师，我要和同学们成为朋友，把他们带到大自然，让他们自己去感受大自然的美，让他们和小鸟弟弟谈心，和柳树爷爷见面。
不会让学生们为写作文而绞尽脑汁，我要让学生们和书交朋友，用高尔基的话教育学生们:"爱书吧!它是你知识的源泉。" 假如我是语文老师，我一定少布置作业，留给同学们自由的空间，让学生们各阅读有易的书，不会让学生们每天都在紧张的学习中度过，只有这样学生们才会喜欢写学习，喜欢写作文。 假如我是一个语文老师我会开发一个学习角，那儿有许多精彩的作文，我也会常开一些故事会，读书心得讲座会等等。 我正在为我的理想而努力，相信我的理会实现的。
(六)：假如我是作文
假如我的一位老师，我会帮助没有不惜，教育他们。遇到事情，教学生们怎样去解决、面对。对于成绩较差的学生，应该看看他们的弱点，在帮他们补充弱的地方。
有一天，我班的小思在第一单元考了79分。我把她叫了过来，问：“ 你这次怎么考得这么差，79分是全班倒数第二名了。”小思没有说什么。“你放学后留下来，我有事找你。”“哦。”小思干脆的回答。叮咚叮咚，放学了。
全班每个人都回家了，只有小思自己一个人在教室。我走到教室，看见了小思：“你把考卷拿出来我们一起来看看你的缺点在哪里。”我看了看小思的考卷，她几乎都错在阅读题的写体会和关联词这两个地方。我拿起粉笔在黑板上写了几题填关联词的句子。然后我让她在句子中写出对应的关联词。她走向黑板，写出了关联词。第一句对了，第二句对了，第三句也对……全对！我问小思：“你在黑板上都写对了，为什么考试的时候写错了，扣了9分呢？”“我……”小思忧郁了一下说：“对不起老师，我心理已经知道答案了，但看见别人的答案和我不一样，我才会改了。”“小思，你要记住老师说的话，要相信自己，别看自己的答案和别人不一样就改，可能你的答案才是对的。”“谢谢老师，我知道了。”“那你回去吧！再见。”“再见老师。”
写完这篇作文，我才觉得当老师也是很累的啊！
(七)：假如我是作文
假如我是一名老师，我会让我的学生个个学习优秀，成为国家的栋梁之才。
我在讲课的时候，会非常仔细、认真。同学们有时听不懂，我会给她们重讲一遍，他们要是还听不懂，我会再给他们讲一遍，他们要是仍然不会，我就会和蔼可亲地从头至尾给他们详细地讲解，直到他们会了为止。有的同学上课时不爱发言，我就会把他叫起来回答问题，他要是答不上来，我就会启发他，让他好好想一想，直到他回答出来。
下课的时候，我会和同学们一起做一些有意义的游戏并和他们进行交流。同学们有快乐的事儿，我会和他们分享；同学们有了烦恼的事儿，我就会帮助他们解决。
放假的时候，我带领同学们去“三一八”公园划船、钓鱼。紧接着我还会带领他们去家乡的海棠山和乌兰木图山观光。如果有机会的话，我还会带领他们去九寨沟和张家界游览、采风，指导他们写出精彩的作文。
假如我是老师，那该有多好啊！因为我会实现上述美好的愿望。
(八)：假如我是作文
我有一个理想，就是长大后当一个受人尊敬的小学老师。
老师就是一个勤劳的园丁，哺育着祖国的花朵茁壮成长。假如我是刚从大学路学校毕业的一位老师，在学校领导的带领下，来到我将要任职的班级。在讲台下那几十张笑脸向我微笑，我也不害怕了，我大大方方的向同学们做自我介绍：“我叫张可馨，是刚刚从大学路毕业的老师”。话音刚落，一阵热烈的掌声欢迎着我，我又与同学们一阵交谈，还让他们做了自我介绍，我大概对这个班了解了，他们都很活泼可爱。我还知道了他们的特长，理想，爱好。也记住了他们的名字。为了实现我的理想，以后我一定会上课认真听讲，好好学习，向好的同学学习。虽然那只是我一个理想，但是，我长大一定会当一名老师，像上面说的那样去做。因为，老师是大家羡慕而尊敬的人，在社会上地位很高的人。假如我是一位老师，我会要求我的学生，参加比赛时不一定得第一，质押尽心尽力就行了。我要教导他们品德的好坏是最重要的。
我要像农夫一样对我的幼苗——学生进行栽培，施肥，浇水。使他们将来都有丰收的成果，我一定向这个目标迈进。
