李老师是我们班的班主任，四年级才教我们。一开始我不是很喜欢李老师，应为李老师上课就喜欢随便点人回答问题，如果没回答出来就要站一节课，李老师点过我几次，我没回答出来就要站一节课，就是应为这个原因我才不喜欢李老师的。那几次后我把李老师没布置的作业我也做了，李老师如果点我回答问题我就回答出来了，李老师有几次没点我，但我举了手，李老师点我回答，我回答出了。有一次我们学校开运动会李老师守着我们练习，我们在休息的时候，李老师给我们吃了东西，李老师对我们很好。这一个星期李老师生病了，没给我们上课，我非常想念李老师，我心里在想李老师什么时候能跟我们上课。我好喜欢李老师给我们上语文课。我非常喜欢李老师。名师点评：小作者由不喜欢李老师到喜欢李老师，这中间发生了什么事情呢？ 小作者就将自己对李老师看法的转变向读者娓娓道来，原来刚开始老师点小作者回答问题的时候，小作者回答不出来，被老师罚站了。后来，小作者努力学习，老师点自己回答问题就能够回答出来了。而且，随着对老师进一步了解，小作者发现这位老师关心学生，尽职尽责，是个好老师，于是小作者就喜欢上了这位老师。文章立意较为新颖，通过小作者的用心塑造，老师的形象被鲜明地塑造出来了。作为写人的文章，小作者如果能介绍一下老师的外形就更好了。“应为李老师上课就喜欢随便点人回答问题”、“就是应为这个原因我才不喜欢李老师的”这两句中的“应”改为“因”。（学乐中国特聘教师：王运连老师）2009-12-23 23:56:00