1、调查结果让老师们非常吃惊：较多学生表达了想了解两性知识的愿望，甚至有初一学生提出想了解性生活的姿势。
2、深广无度的学习任务威慑着学生，他们以参差不齐的学习成绩挣扎着消化知识，以求生存。
3、采用视频方式直观的对学校进行介绍和推广，给无法身临其境的学生及家长留下最直观的感受，最深刻的印象。
4、随随便便指责学生不堪造就的教师,往往不是合格的教师。
5、有很多家庭贫困的学生并没有自怨自艾，而是积极进取，比如徐本禹和洪战辉，他们都给贫困大学生树立了光辉的榜样。
6、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。
7、有人用日记的形式来纪录自己的生活，老师以学生的多少也就是桃李满天下记录她的业绩，而歌手则是一首首歌、一个个的音符来记录了。这是才华和情感留下的痕迹，也是有声有色丰富多彩的。
8、上林学院,果然不凡!一名胖乎乎的学生彬彬有礼地拦住了古风:“你好!请问是来参加考试的吗?”。
9、校园里，一群穿着洁白校服的学生们正拿着劳动工具打扫卫生。他们用心地打扫着校园里每一片角落，清除着每一处卫生死角，把学校当成自己的家。
10、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
11、没有人想到他每周工作60小时以上依然精力充沛而又风趣幽默，他的学生更透露，朱教授在课堂上也不时妙语连珠，让人好不快活。
12、在开罗机场滞留近2天的广州东川路小学学生,有望在2月1日下午乘机抵达北京。
13、在学习文献中，学生复制和模仿不同类型的神话、史诗、圣歌、哀悼、谚语，以及苏美尔语和巴比伦语的散文。
14、据购买试卷的学生透露,他们之所以花钱买历年的试卷,主要因为有些课考来考去都是那点内容,有些试卷题目甚至连排列次序也一样。
15、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
16、李老师待人和善,虚怀若谷,深受学生爱戴。
17、我们教师可采用电教或实物等直观教学手段，努力创设情景，诱导学生入情入景，让学生见景生情，有话可说。
18、我们认为对学校来说，最坏的事，是主要靠恐吓、暴力和人为的权威来进行工作。这种做法摧残学生的感情、诚实和自信，……使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
19、学生们听完老农有关种菜的奥妙,个个都跃跃欲试。
20、同样，每个教育家做决定传授什么给他的学生。这些决定根植于教育家对人生意义的理解。
21、我们的社会骨子里还存在着很深的"重理轻文"的偏见，我们的教育生态环境是失衡的。与其大谈特谈素质教育，还不如首先提高目前中国学生并不乐观的语文素养。而且，对整个中华民族来说，语文水平的提高更是国家文明进步的标志。
22、体育专业学生就业渠道不畅通，呈现出体育专业学生就业难和体育教师短缺的矛盾现象。
23、企业家学校，一家帮助学生复习应付早稻田实业小学入学考试的补习学校的校长石井至说：“他们很清楚将面临什么。
24、要使我们的学生在这个教学场所不是为学校而学习，而是为生活而学习。要使从这里出来的青年都是有活力的，对一切事情都能胜任、精练而又勤奋的人。
25、有关详情及申请办法，请参阅学生辅导处布告板或书院网页。
26、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登；教师是蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
27、课堂上，要多了解学生对课文理解，对于言之有理的就应给予表扬，对于理解不当就应当给予点拨，这样才能有效提高学生的语言表达能力。
28、一根教鞭，披荆斩棘带领学生爬上书山；三尺讲台，满载学子遨游知识的汪洋大海；半支粉笔，满腔心血只为弟子插上科学的双翼。教师节到了，祝福我们辛勤的园丁幸福安康、快乐吉祥！
29、课程和独奏会帮助学生发展个人风格，让他们独唱，重唱球员，或伴奏等。
30、如果把上课不睡觉当做一种锻炼并且你做到了，那么，你很强，而且记住，其实你应该是这样的，老师再差，也比学生强，因为他们是老师。
31、读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。苏霍姆林斯基
32、他的一位朋友皮乌斯巴伯，回忆这位年轻的神学院学生通过测算基础为甘地的策略辩论如果是通过暴力策略，而非原则，那麽任何小众群体将寡不敌众。
33、我毕竟是高年级学生，应该关心一些比自己小或有困难的同学。
34、麦切纳曾经听人讲过这位才华出众的学生是如何被迫辍学去工作.
35、君子教育学生是有次序的，先从小的、近的事情和道理教导他们，然后再从大的、远的事情和道理教导他们。
36、每个单词下面，老师都会画出动物的简笔画图形。这样既做到了图文并茂，又能吸引学生的注意力。
38、合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强的性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力。
39、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
40、老师把算术题写在黑板上，学生再抄写在自己的练习本上.
