生物实验探究题归纳来看可分三大类型： 　　第一类是对实验基本操作技能的书面测试； 　　第二类是对课本探究实验的重现或延伸； 　　第三类是给出符合学生认知水平的命题,让学生设计、解答探究实验.综合分析后三类试题不难发现他们的考察内容是有共同之处的.一般包括： 　　⑴明确探究问题； 　　⑵作出合理假设； 　　⑶设计实验步骤； 　　⑷预测实验结果； 　　⑸得出实验结论. 　　解答技巧分析： 　　(1)明确探究问题.一般的实验探究题都会给出学生明确的探究问题,即明确的实验目的,并且多数题目都会在问题叙述的第一句话就明确实验目的. 　　(2)作出合理假设.解答中应把握：一定根据所探究的问题、同时结合以往的知识或生活经验作为依据来作出假设. 　　(3)设计实验步骤.考察学生以下几方面的能力：设计对照实验、控制单一变量、等量原则以及一些其他细节.对照实验的类型很多,包括：空白对照、条件对照、自身对照、相互对照等.在实验设计中,必须设置对照组,一般都是两两形成对照实验,通过对照变量差异引起的结果来得出实验结论.控制单一变量就是一组对照实验中只能有一个变量,而变量的确定必须与所提出的问题和作出的假设有关. 　　步骤的（一）到（四）都把握了“相同”这个关键词. 　　笔者在教学中归纳出了“探究实验设计三步走”的简练方法. 　　第一步：列出所有等量关系； 　　第二步：控制只有一个变量、设置对照实验； 　　第三步：观察并记录实验现象. 　　4.预测实验结果和得出实验结论.做题时,首先要注意实验是验证性的还是探究性的：如是验证性,结果的预测和得出的结论应该是与实验的假设一致的；如果是探究性的,就需要充分考虑到各种情况的可能性来预测实验的结果和得出实验结论. 　　以上仅列举了目前生物实验探究题常见的考察内容和解题技巧,还有一些内容也在考察中不断出现并推陈出新.