1.作者在第①段主要运用了语言的描写方法,其作用是：【金英告诉“我”梦兴病危时惦记我,引起“我”对往事的回忆.】 　　2.（1）完成下列填空 　　“我”详写了在插队时梦兴所做的三件事 　　梦兴夜夜陪“我”算帐――【梦兴秋收陪“我”值夜】――梦兴慷慨给“我”钱买车 　　（2）第⑤段加点的词“从砖缝里拿出这票子”读来令人感动,请说说理由. 　　【说明梦兴把120元藏之隐蔽,但却给了“我”,表达了梦兴对“我”的关爱.】 　　3.分析第⑧段画线处“他眼睛一亮就呜咽起来”描写的作用. 　　【用了神态和动作描写的方法,表现了梦兴看见“我”的悲喜交加.】 　　4.下面句子含义解读不够正确的一项是：【C】 　　“一位老农在他生命的最后时刻,还这样牵挂我,呼唤我,我只觉得自己但当不起!” 　　A、赞扬了梦兴对“我”的大爱 　　B、梦兴对“我”感情深厚 　　C、梦兴的呼唤让”我”惊讶 　　D、梦兴的呼唤是一种终极呼唤 　　18．被鹞鹰袭击；被人救助；受到猫的威胁；受到公鸡的威胁；被关在笼子里.(共4分,写出两点即可得满分) 　　示例①：斑鸠被鹞鹰袭击而受伤；闲为受到猫(或公鸡)的威胁而惊恐万状. 　　示例②：斑鸠被鹞鹰袭击受伤后,得到我的救肋；斑鸠被关在鸟笼中,哑然不做声. 　　19．示例：①运用拟人的修辞方法.具体地把鹞鹰擒斑鸠而没有得逞恨恨的神态描写出来.(答比拟或拟人均可) 　　②运用比喻的修辞方法,生动地写出r猫看到猎物时急于得到猎物的状态.(共4分,每句2分.其中修辞l分,赏析1分,言之成理即可) 　　20．围绕“小斑鸠‘宝石般的小眼睛’给人以可爱(或纯真、乖巧、可怜),让人怜惜,让人同1青”来嘲答即町.(共3分,写不写修辞均可) 　　示例①：第一次出现“宝石般的小眼睛”突出它惹人怜爱,使人们更想帮助它；第二次出现“宝石般的小眼睛”是说它能回来看望救助它的人,让人觉得它更可爱. 　　示例②：文章两次写到“宝石般的眼睛”都是为了突出斑鸠的乖巧可爱,让人怜惜. 　　21．围绕“对自由向往,同情心,善良”来回答(共4分,围绕一点谈,言之成理即可.) 　　示例①：虽然鸟在笼中得到我的细心照料,但它仍然想回归大自然.从斑鸠的呜叫声中,让我感受到了它对自由的向往. 　　示例②：鸟儿的鸣叫声中让我感受到了鸟儿对自由的渴求,由此可以看出我善良,富有同情心. 　　22．围绕“欢快的呜叫,回来探望我们”来回答、,(共4分,围绕其中一点来淡,言之成理即可) 　　示例①；斑鸠被我救助后,得剑我和家人的细心照料,因此用欢快的呜叫回报我的家人. 　　示例②：斑鸠从笼中飞走后,又重返我家来看望我们. 　　23．围绕“人要有爱心,要有善心,要学会与自然和谐相处”来回答.围绕“鸟儿在笼中呼唤自由,鸟儿呼唤人类的呵护”回答也可以：(共4分,答出其中一一点即呵) 　　示例①：作者通过救助一只鸟的独特经历,呼唤人们要有善心、爱心,要学会与自然和谐相处.示例②：作者借助岛的鸣叫,表达了鸟对自由的渴望,希望唤起人类呵护鸟儿的爱心善心.