《古诗词三首》A、B案学习目标①学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。②能结合插图，用自己的话说出诗句意思。③背诵这三首古诗词，默写前两首。④诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。课前准备教学挂图。A案第一课时独坐敬亭山●激趣导入①导语：我们先进行课外知识抢答，唐朝是我国古诗创作最旺盛的时期，在众多诗人中有两个最有名的诗人，他们是谁？（根...

泊船瓜洲[1][宋]王安石京口[2]瓜洲一水间，钟山[3]只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。注释[1]瓜洲：在长江北岸，扬州南面。[2]京口：今江苏镇江。[3]钟山：今南京市紫金山。秋思[唐]张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重[1]。复恐匆匆说不尽，行人[2]临发又开封[3]。注释[1]意万重：形容要表达的意思很多。[2]行人：这里指捎信的人。[3...

文章摘要:本文章的主要内容是关于05古诗词三首练习一_教学实录_案例反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！一我能在带点汉字正确注音下标上自己喜欢的记号。泊（bópō）船瓜洲京口瓜洲一水间（jiānjián）欲作家书意万重（zhòngchóng）钟山只隔数重山（shǔshù）二我能在带点字词的正...

文章摘要:本文章的主要内容是关于23古诗词三首一课一练(附答案)_课堂实录_案例_教学实录_教学反思_课文_教后感，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！一我知道带点字的意思。绩A．把麻搓成丝或绳B．功业、成果（1）昼出耘田夜绩麻（）（2）成绩（）傍A．靠近B．临近（1）傍晚（）（2）也傍桑阴学种瓜（）川A．河流B．平地（1）绿遍山原白满川（）（2）川流不息（）二默写...

教学目标：1．识记本课7个生字并正确书写、运用。正确、流利朗读、背诵古诗词。2．通过学习这三首诗词，进一步了解古诗词的有关知识。3．借助字典和课后注释理解诗词中字词的意思以及整首诗词的意思，想象诗歌描写的意境，体会作者的感情，感受童年生活的情趣。4．想象诗词所描绘的情景，并在说的基础上改写成一篇短文写下来。教学难点：想象诗词描写的意境，体会作者的感情，感受童...

第一课时（《牧童》）教学目标1．学会本课7个生字，正确、流利朗读、背诵古诗。2．理解词中字词的意思以及整首词的意思。3．想象词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。教学难点理解诗句的意思，体会牧童无拘无束、自由自在的思想感情。教学过程（一）介绍诗人，激发兴趣大家听说过“八仙过海”的故事吗？谁知道“八仙”是哪八个人？（）今天我们要学习的这首《牧童》相传就是八仙中...

【李白】字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪（今甘肃秦安东）。于唐武后长安元年（公元７０１年）出生在西域的碎叶（今巴尔喀什湖南面的楚河流域）。幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油县）青莲乡。少年即显露才华，吟诗作赋，博学广览，并好行使。从二十五岁起离川，长期在各地漫游，对社会生活多所体验。其间曾因吴钧等推荐，于天宝初供奉翰林。但在政治上不受重视。又受权贵谗毁，仅一年...

一、教学目标1．会写“洛、榆、畔、帐”4个生字。能正确读写“洛阳、榆关、那畔、千帐”等词语。2．有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》《秋思》。3．学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。4．体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法。第一课时一导入古诗是中华民族悠久的文化瑰宝，今天又到了欣赏古诗的时间了，...

【教学目标】1、会写“洛、榆、畔、帐”4个生字，能正确读写“洛阳、榆关、那畔、千帐”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》《秋思》，激发学生在口语和书面语表达中引用诗词的兴趣。3、通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，感知诗词的大意，体会作者的思乡之情;通过三首诗词的对比学习和拓展，初步了解思乡诗词的一般特点。4、通过对...

学什么：学会本课两个生字，有感情地朗读背诵三首古诗词并能体会作者所表达的思想感情。怎样学一、辨别形近字，并组词。谙()镜()孤()厌()暗()境()狐()压()二、在诗句中用“/”划出朗读时需要停顿的地方。独坐敬亭山望洞庭众写高飞山，湖光秋月两相和，孤云独去闲。潭面无风镜未磨。相看两有厌，遥望洞庭山水翠，只有敬亭山。白银盘里一青螺。测一测一、写出下面诗句的意...