【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” ------（节选自《战国策·唐雎不辱使命》）

【乙】赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬①啄其肉，蚌合而箝②其喙③。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并擒之!今赵且伐燕，燕、赵久相攻，以敝大众，臣恐强秦之为渔父也。愿王熟计议之也。”惠王曰：“善。”乃止。------(选自《战国策》)

【注释】①鹬(yù)：一种水鸟。 ②箝(qián)：夹住。 ③喙(huì)：嘴。

【小题1】解释下列句子中加点词语的意思。（2分）

秦王怫然怒 赵且伐燕

【小题2】下面加点的词意思和用法不相同的一项是（ ）（2分）

A．挺剑而起蚌合而箝其喙

B．公亦尝闻天子之怒乎渔者得而并擒之

C．谓唐雎曰苏代为燕谓惠王曰

D．今日是也今日不雨

【小题3】将下面句子翻译成现代汉语。（2分）

布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。

两者不肯相舍，渔者得而并擒之。

【小题4】唐雎、苏代二人都最终使对方放弃侵略欲念，但使用的方法不同，试简要说说。（2分）

【小题5】请写出【乙】文包含的一个成语，并说说它给你的启示。(2分)

答案

【小题1】（1）盛怒的样子 （2）将要 （2分）

【小题2】B （2分）

【小题3】平民的发怒，不过是摘下帽子，光着脚，拿脑袋撞地罢了。

两个都不肯放掉对方，(一个)打鱼人把它们一起捉住了。（2分）

【小题4】唐雎：以专诸、聂政、要离行刺的“士之怒” 故事反击秦王的“天子之怒” ，并立即行动起来。 苏代：讲寓言故事进行类比启发。 （2分）

【小题5】成语：鹬蚌相争，渔翁得利(或：鹬蚌相争、鹬蚌相持) 启示：面对矛盾(冲突)，要以理智、包容的态度对待，避免两败俱伤。（2分）

解析【小题1】

试题分析：先要大致了解全文内容，弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，如“且”是多义词，要概括句意理解。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【小题2】

试题分析：试题分析：注意题干中的提示，“意义”指字词的含义，“用法”词的变用，哪一点“相同”都可相同都可以。了解文言常用字词多个义项，根据语境判断，进行比较。B选中“之”一为助词“的”一为代词“它”。

考点：理解常见文言语语在文中的含义。能力层级为理解B。

【小题3】

试题分析：根据文章的语境，了解句子大意，准确理解关键字词，比如“免冠徒跣”“抢”“相舍”，翻译后疏通语句。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【小题4】

试题分析：读懂两文的内容，抓住人物的行为表现分析两人在制服对方所采取的不同的方式，一是以暴制暴逼近对方屈服，一是巧用故事说服。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

【小题5】

试题分析：读懂乙文内容，根据文中的关键信息搜寻所掌握的成语，然后解释成语的含义。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。