文章摘要:本文章的主要内容是关于柳树醒了教案精品设计四2011最新，欢迎您来阅读并提出宝贵意见!

预设目标：

1 认识“醒、雷、澡、枝”等8个生字。

2 会用“春天跟__说话了，说着说着，_____”等句式说说春天里还有什么也醒了。

3 在自己喜欢的多形式的朗读中发现柳树的变化，感受到春天的美。

教学重点：

朗读课文，感悟内容

教学准备：

音乐《春之歌》

预设教学过程：

一、谈话导入，激发情感

把课前收集到的柳树画拿出来，让学生互相观赏，说说它是什么样的?

小朋友们，你们想不想和柳树成为好朋友呢?老师送你们一首小诗，出示课题《柳树醒了》，在黑板上粘贴一棵柳树(不完整的，少柳条柳叶)，只要大家能好好地学习课文，跟它成为好朋友，它就会变得更加美丽。

二、初读课文，学习生字，感知内容

(一)自由读课文，圈出本课生字，拼拼读读记记。再读课文，想一想，柳树在谁的帮助下醒了?

(二)学习生字

1、用柳叶卡片出示生字，请同学教读。小组赛读等。指导学生读准翘舌音和后鼻音“醒”。

2、一字开花游戏：给“春”和“柳”组词。请同学在柳树上指一指“柳枝、柳梢、柳絮”。课文中还有什么不懂的词语吗?

三、多种形式读，感悟课文

(一)指名分节读课文，交流：柳树在谁的帮助下醒了?

(二)从春雷、春雨、春风、春燕中选一个自己喜欢的角色，有感情地读读自己选的那一段。

(三)交流：从什么地方看出柳树醒了?(根据学生回答，随机学习课文的每一小节)

1、学习第一节

(1)“春雷”组齐读，全班同学想像：春雷会跟柳树说些什么呢?

春雷跟柳树说：“______________________________________”

交流：指名说，或说说你的同桌是怎样说的?你觉得他说得怎么样?

(2)用自己喜欢的方式读读这一节。(指导读、跟同桌一起读、同桌互读等

(3)小结板书：春雷 说话 柳树 醒了

2、学习第二节

(1)“春雨”组读，指导读。

(2)赛读，谁读得好，谁就可以上黑板给柳树画几根柳枝?

(3)同桌互读，各小组展示读。

(4)小结板书：春雨 洗澡 柳枝 软了

3、学习第三节

(1)“春风”组齐读，读着读着，你们发现柳树又有什么变化了呢?

(2)谁愿意跟老师来比赛读?指名读，小组赛读。

(3)小结板书：春风 梳头 柳梢 绿了

4、学习第四节

(1)“春燕”组读，说说在你们的帮助下，柳树又发生了哪些变化?

(2)指名读，可以请你喜欢的小伙伴一起读，也可以自己读。其余同学听后说说，他们什么地方读得好?什么地方还要努力?

(3)小结板书：春燕 捉迷藏 柳絮 飞了

5、学习第五节

醒了的小柳树可高兴了，它在干什么呢?师引读，指名读，评议。全班齐读。

小结板书：柳树 玩耍 小朋友 长高了

6、读板书，引导学生发现柳树的变化。小结，齐读全文。

四、巩固生字

(一)师：小朋友们，我们刚才忙着跟小柳树交朋友，它的柳叶宝宝可等急了，比一比，谁能跟柳叶小宝宝交上朋友。

(二)同桌互相认字，说说你用什么办法记住了哪些字，还有哪些字比较难记，可以请同学教师帮忙。

(三)逐个出示生字，让学生带读，读得好的同学奖他一张柳叶(每张柳叶背后各写着一个词语：苏醒、打雷、洗澡、树枝、软和、梳洗、玩耍、柳梢)

(四)请拿到柳叶的同学上台，出示词语，让别的同学挑战读，挑战读对了，就可给板画柳树贴上柳叶。

(五)男女赛读生字、词语。

五、再读课文，练习说话。

(一)挑战读

柳叶小宝宝藏到课文里去了，你还认识他们吗?

请大家再读读课文，喜欢的那段多读几遍。挑战读，读得好可以给黑板上的柳树画柳条或柳叶，帮它变得更加。

(二)在春天里，还有什么醒了呢?

出示：春天跟__说话了， 或 春天跟____，

说着说着， ________，

________。 ________。

(说得好，可以把相关的内容画在黑板上)

(三)小朋友们，我们跟柳树做朋友，柳树更美了，跟春天做朋友，春天更漂亮了，你想跟柳树说几句话吗，你想跟春天说什么呢?

六、总结作业

1、小朋友们，柳树在大家的帮助下，更美了，让我们一起把这美丽的小诗送给春天吧。《春之歌》配乐朗读。

2、你还想知道柳树的知识吗，去问问爸爸妈妈或查查资料，柳树一般都长在哪儿，它有什么作用……然后做个剪贴报，把你的收获带给大家，好吗?回顾课内外读过的古诗词，其中有很多诗歌表达了朋友间依依惜别之情，请默写两句。如：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(该句除外。)(2分)

____________________________，____________________________。

3、文学作品中数字“三”及三的倍数大多表示“多”的意思，如诗句“白发三千丈”。在记忆中，你还有哪些这样的诗句。(“白发三千丈”除外)(2分)

1____________________________、2____________________________、

4、《三国演义》是我国古代四大文学名著之一，在这部长篇小说中塑造了许多鲜明的人物形象，发生了许多动人的故事。比如写了关羽等人的“桃园三结义”“温酒斩华雄”等故事，你能用简洁的语言再写出两个有关“三国人物”的故事吗?(该题提到几个的除外)(2分)

____________________________________________________________________________________

5、将下列词语补充完整。(3分)

神机( )算 心悦( )服 阴谋( )计

滔滔不( ) 走( )无路 斤斤( )较

6、我国许多成语都来自于古代的寓言故事，比如“杯弓蛇影”“掩耳盗铃”“画蛇添足”“邯郸学步”“买椟还珠”，你能给其他同学介绍一个成语并扼要概述故事吗?(以上几个除外)(2分)

内容概括：这篇介绍了关于《柳树醒了》教学设计四，希望对你有帮助!