在辅导孩子学习本课时，家长就是要以“要点指路”和课后练习1中的问题为依据，指导孩子理解课文内容。

初读课文时，让孩子思考：这篇课文主要写了什么内容？让孩子懂得课文要通过青蛙妈妈和小青蛙的对话说明什么是回声和回声产生的原因。

再读课文，思考：小青蛙在什么地方发现有一只小青蛙在和他说话？把有关内容画下来。从而使孩子初步理解什么地方能够产生回声。

熟读课文时，思考：针对小青蛙的问题，妈妈是怎样做的，又是怎样说的。在理解这一问题的基础上，重点指导孩子理解妈妈说的话。一共有几句，每句是什么意思。这个问题的答案在第５段中找到。一共有３句话，一是说小青蛙的叫声就像水波纹；二是说声波碰到石壁也像水波纹碰到沙岸一样返回来；三是说因为这个道理，所以小青蛙在桥洞里能听到自己的声音。从而使孩子明白回声是什么，产生回声的原因是什么，可以让孩子自己试着说一说，家长可以帮助提示，以便更准确地理解这一科学术语和科学道理。

回声就是声音的波纹遇到障碍物返回来再次被听到的声音。

产生回声的原因是小青蛙的声音的波纹碰到了桥洞的石壁返回来所以又被听到了。

能够让孩子理解到这个程度就可以了。学习生字的时候，下功夫学习“藏”。上下结构，草字头。它是多音字，本课念

cáng，另一个读音是zàng。