语文教案

一年级 第三周教案9月13 日---9月17日

一、 周学习内容：让学生认识书写工具、田字格、学习书写的正确姿势，了解写字的意义，为学习写字做好准备。

二、 周学习重难点：

1. 生字：1、认读两组词语，听读识字9个。2、学习写字的正确姿势，开始培养良好的写字习惯。

2. 积累：（1）掌握正确的写字姿势.(2)培养学生不会就问的写字习惯.渗透合作意识。

三、 周学科融合：学词认字

四、 周学情分析：学写字很有用；写字的正确姿势；写字的态度及写字的用具；还告诉学生学写字要学笔画和笔顺，这都是学写字的基础。

课题整 体 设 计 个 性 设 计

教材分析 写字是语文的基本素养之一。在低年级把写字教学和练习落实好，不仅会为以后的写字奠定基础，而且会终身受用。笔画和笔顺都是学写字的基础。

学法 教师导法 创设情境，引入课文。认读词语，渗透识字。学词认字。

学生学法 看图识字、听读识字。

学习目标 1.理解目标：通过听读，引发学生学写字的兴趣，知道写字很重要。

2.积累目标：学习写字的正确姿势，开始培养良好的写字习惯。

3.生字目标：认读两组词语，认识“笔、皮、本、我、们、写、字、用、心。

学习重点 1.初读感知点：先听读再看图。使学生了解写字的意义，引起学生学写字的兴趣。

2.细读感悟点：先看图，再听读。服习巩固要识的字，激发学生的识字热情。

3.能力训练点：（1）认读“我们、写字、很有用”几个词语。（2）认识“我们、写字、用心”6个字；重点指导拿笔的姿势；复习巩固要识的9个字。

4.拓展延伸点：分散识字、巩固识字，并与后面的阅读教学自然衔接。

板书设计 铅笔 橡皮 田格本

我们 写字 要用

课后反思