教学目标：
1、体会本文个性鲜明的写人方法。
2、学习多用否定句的写作特点。
3、熟练背诵课文。
教学重点：1、体会个性鲜明的写人方法。
2、积累掌握“晏如、萧然、汲汲、戚戚”等重点词语。
3、学习多用否定句的写作特点。
教学难点
：1、理解五柳先生“好读书，不求甚解”，是一种读书方法，即读书不死抠字句，而要求真谛。
2、“短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也”的含义。
教学时数：二课时
第一课时
教学目标
:1、串讲课文，弄懂大意
2、背诵课文教学重点：掌握“晏如、萧然、汲汲、戚戚”等重点词语。
教学难点：
1、理解“短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也”
2、翻译“其言兹若人之俦乎”
教学步骤：
一、简介作者，导入
新课
陶渊明，名潜，字元亮，东晋浔阳柴桑人，著名诗人。他生活的东晋末年社会黑暗，风气污浊，许多人不择手段，追名逐利，社会上充斥着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对统治阶级不满，不愿与黑暗现实同流合污，辞去官职，躬耕僻野，过着简朴的生活。本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，表现了五柳先生的性格、生活与志趣。作者正是通过五柳先生“颇示己志”，表达了自己的思想感情。
二、熟读课文，注意下列字的读音
嗜shi
辄zhe
吝lin
褐he
箪dan
汲ji
俦chou
觞shang
三、串讲课文，疏通大意
先
生不
知
何
许
人
也
，亦
不
详
其
姓
什么地方
详细地知道
五柳先生不知是什么地方的人，也不清楚他的姓名
字
；宅
边
有
五
柳
树，因
以
为
号
焉
。
表字
“以之为”
句末助词，无义和表字，因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。闲
静
少
言
，不
慕
荣
利。
好
读
书，说话
羡慕
荣华利禄
喜欢他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不
求
甚
解；每
有
会
意
，便
欣
然
很
体会、领会
书中的意旨
高兴的样子不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候，
忘
食
。
性
嗜
酒
，
家
贫
，不
能
常
爱好
经常就高兴的连饭也忘了吃。他有嗜酒的天性，家里穷，经常得
，
亲
旧
知
其
如
此
，
或
置
酒
而
亲戚
旧交、旧友
代五柳先生
有时
表承接没有酒喝，亲戚朋友知道他有这种嗜好，有时摆了酒叫他招
之
。造
饮
辄
尽
，
期
在
必
醉。代五柳先生
到、往
就
完
希望、愿望
一定喝。他到别人家里去喝酒总是把酒喝光，希望一定喝醉。既
醉
而
退
，曾
不
吝
情
去
留。已经，以后
回家
不曾
挂心，在意
离开喝醉以后就回家，并不装模作样，说来就来，说走就走。环
堵
萧
然
，不
蔽
风
日
；
短
褐周围环着四堵墙
冷清的样子
阳光
粗布短上衣简陋的居室里冷冷清清的，遮不住风和阳光：粗布短衣上穿
结，
簟
瓢
屡
空，
晏
如
也
！
打补丁
盛饭的竹器
饮水用具
经常
安然自若的样子打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可他安然自若！常
著
文
章
自
娱
，颇
示
己
志。
写
稍微
表现
志趣经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。忘
怀
得
失
，以
此
自
终。过完自己的一生他从不把得失放在心上，这样过完自己的一生。赞
曰：
黔
娄
之
妻
有
言：“不
戚
戚传记的评论性文字
战国时齐国的隐士
忧愁的样子赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧心忡忡，于贫贱，不
汲
汲
于
富
贵。”其
言
兹
若
人
心情急切的样子
此人，五柳先生不热中于升官发财。”从这话看来，他该是五柳先生一类人之
俦
乎？衔
觞
赋
诗
，以
乐
其
志。
朋友、伴侣
酒杯
自己吧？一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快无
怀
氏
之
民
欤
？葛
天
氏
之
民
欤？
上古帝王
语气助词，呢
上古帝王乐。他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏时候的百姓吧？
四、背诵课文
五、布置作业
1、完成p131
练习三
2、思考p131练习一、二
