文，回答问题。（13分）

晋太和中，广陵人杨生畜一狗，甚爱怜之，行止与俱。后生饮醉，行大泽草中，眠，不能动。时方冬月燎原，风势极盛。犬乃周章①号唤，生醉不觉。前有一水坑，狗便走往水中，还，以身洒生左右草上。如此数次，周旋跬步②，草皆沾湿，火至免焚。生醒，方见之。

尔后生因暗行，堕于空井中。狗呻吟彻晓。有人经过，怪此狗向井号，往视，见生。生曰：“君可出我，当有厚报。”人曰：“以此狗与我，便当相出。”生曰：“此狗曾活我，不得相与，余即无惜。”人曰：“若尔，便不相出。”狗乃引颈视井生知其意乃许焉。乃语路人云：“以狗相与。”即而出之，系之而去。却后五日，狗夜走还。（选自《搜神后记》）

【注】①周章：急得团团转。②跬步：半步。

【小题1】下列划线字的意思不相同的一组是（ ）（3分）

A狗便走往水中 录毕，走送之

B君可出我。 远出海门

C乃语路人云 此中人语云

D火至免焚 数至八层

【小题2】下列划线字的意思和用法相同的一组是（ ）（2分）

A以身洒生左右草上 计日以还

B生醒，方见之 物外之趣

C系之而去 结友而别

D 堕于空井中 所欲有甚于生者

【小题3】按要求回答问题。（4分）

（1）用“/”断句，只划两处。

狗 乃 引 颈 视 井 生 知 其 意 乃 许 焉

（2）用现代汉语翻译。

甚爱怜之，行止与俱

【小题4】根据选文回答。（4分）

（1）从哪些事情可以看出这是一只神奇的狗？请概括回答。

（2）文中哪一处细节突出地表现了杨生对狗的“甚爱怜之”？（用原句回答）

答案

【小题1】 (3分)B

【小题2】 (2分)C

【小题3】(2分)(1)狗乃引颈视井/生知其意/乃许焉 (2)(杨生)非常喜爱它，(常)和狗一起出行。

【小题4】(4分)(1) 巧救杨生免于火灾 为救杨生跟随路人回家 从路人家逃离回到杨生身边 (2)生曰：“此狗曾活我，不得相与，余即无惜。”(答对一点得1分，答对两点得3分)

解析【小题1】

试题分析：试题分析：A项中两个“走”都是“跑”的意思，B项两个“出”一为“使……出来”一为“出现”，C项中两个“语”都是“说”的意思，D项中两具“至”都是“到”的意思。

考点：古文一词多义

点评：本题有难，学生思考判断的字词比较多，容易混淆。学习古文时，要对一词多义的字词作归纳记忆，积累都越多，才能熟能生巧。

【小题2】

试题分析：A项中“以”一为介词“用”，一为连词不译；B项中“之”一为代词“它”一为助词“的”；C项两个“而”都是当连词，表示顺连，D项两个“于”一为“在、到”一为“比”。

考点：古文一词多义

点评：本题不难，几个词是常见字词，比较容易判断。古文字词一词多义是很多的，变化比较复杂，要掌握一词多义，必须在学习里仔细了解字词在不同语言中的用法，归纳特点，加强记忆。

【小题3】

试题分析：划分朗读节奏，先将句子翻译好，分清几个层次，在层次间划开即可。翻译句子时先把字词含义弄清，再组成句子。

考点：节奏划分，文言翻译。

点评：本题有难度，课外古文，学生不熟悉。学习文言文，首先要朗读，朗读就要注意句子的停顿，学习时要多听教师的范读，听取老师对朗读停顿方法的指导。做此类题，先要读懂句子的意思，根据意思来判断朗读停顿，也是一种办法。一般来说，被陈述的主体（主语）和陈述的内容（谓语）之间要划分，如果句子很长，修饰语与中心语之间要划分。

【小题4】

试题分析：文中写到狗两次用巧妙的办法救了主人的命。别人要求以狗为交换救杨生杨生不答应，在此情节中找到杨生说的话。

考点：理解文意，概括要点。

点评：本题不难，但要细心阅读。在阅读时，要根据所提问的问题，找到与问题有关联性的信息，有现成的句子就摘录，没有就自己概括。