《小小发明家》说课材料

说课材料

黑教院九年义务教育小学课本第九册第七课《小小发明家》

一、

教材分析

本课通过小记者对杨洋、方芳的采访，反映了小发明家学科学

爱科学，勇于创新的热情和无穷无尽的创造性。揭示了只要在日常生活中留心观察，勤于思考，积极参加课外科技活动，就会有所发明、有所创造这一观点。

二、

教学目标

知识与技能：让学生懂得只要善于观察，勤于动脑，就会有所

发明、有所创造。

过程与方法：阅读，讨论。

情感态度与价值观：教育学生要学科学、爱科学，积极参加课外科技活动，做个小小发明家。

三、

教学重点

多读科技书刊，积极参加课外科技活动，要善于观察，勤于动

脑。

四、

教学流程

（一）、设问置疑

揭示课题

教师对学生进行启发性谈话，给学生设置一个有启发性的问题，

板书课题。

（二）、阅读讨论

激情明理

出示讨论题，让学生带着问题阅读课文，读文后讨论。使学生明白：生活中处处有发明创造的课题，只要留心观察周围的事物，善于思考，勤于动手，勇于实践，积极参加各种科技制作活动，多读课外科技书刊，使自己见多识广，小发明就一定会成功的道理。

（三）、补充故事

深化明理

明理后补充故事，强化观点，使学生认识认真学好功课、积极参加各种科技活动，勤于动手，勇于实践，不怕失败，是小发明家成功的必要条件，从而进一步深化明理。

（四）、联系实际

已知导行

让学生谈自己或同学参加科技小制作，搞创造的事例，对获得成功的同学给予表扬鼓励。

（五）、延伸

课后组织一次科技小制作，小发明作品展，号召学生以实际行动向小发明家学习，调动学生参加科技活动的积极性，提高学生创新发明的自觉性，使教育观点落到实处。